小学一年级下册语文复习计划

2020-07-26实用文

小学一年级下册语文复习计划

  篇一:小学一年级下册语文复习计划

  复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

  一、复习内容

  本册书共有8个单元,34篇课文,5篇自读课文,8个语文园地,要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交际”等几项内容。

  二、复习的资料有

  语文课本、课时练、快乐语文、一套单元加期末复习卷,教师的通案和教案

  三、复习重点和难点

  复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

  4、审题能力的培养。

  四、复习方法

  以语文课本为重点,以其他复习资料为辅助检测的工具。先单元复习,再归类复习,综合复习,最后查漏补缺。一边复习,一边测试,把本班的学生以优良中差等级划分为6个小组,每次检测后以成绩和进步情况在后黑板上加小红旗竞赛的形式展开,每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步生,并给与奖励、鼓励。激发学生的学习欲望,体会学习的乐趣。促进优等生更优秀,也增强后进生的学习积极性和自信心。在复习时间上可根据实际情况延长每天午后放学后的课后时间。

  五、培优扶差措施

  1.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自 由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  2.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  3.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  4.是灵活辅导:

  对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  对于学困生:

  1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

  4、争取家长的配合,形成教育合力。

  六、学生基本情况分析

  本班共36人,6大组,4个组的大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。5、6组的部分学生,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期需要掌握的字词较多,对能力较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现汉语拼音应用不熟练,抄错字、看错题、不解题意,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于阅读题和口语交际的题型,对于一些学生来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。

  七、具体内容复习安排

  一、汉语拼音

  1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

  2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

  3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

  4、训练正确地拼读音节,知道音节的意思并选择正确的音节。

  二、识字

  1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天,公园的花都开了,有红的、黄的,绿绿的草叶长高了。小鸟叫着,好像在对我说话呢!

  2、开猜谜会 把以前编的字谜集中起来,由老师、学生说字谜,学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多,猜得多,写得多。

  3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字,看谁认得多。

  4、开个故事会,记难记的内容。在学习中,遇到很多难记的内容,我们有的是通过讲故事来化解的。复习时,让学生们讲这些故事,加深了记忆,巩固了知识。如:学生对“左、右”容易弄混。学习时,我们编了故事:左边工人不讲理,抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

  5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  三、词语

  1、字、词擂台赛1)词语接力赛。玩法:分组

  1)学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

  2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

  3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。

  4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。

  2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

  3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有7种练习句式。 复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

  五、阅读

  1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

  2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

  3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

  六、口语交际

  1、练习用普通话把一件事说清楚,说明白。

  2、练习认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、与别人交谈时态度自然大方,有礼貌。

  八、复习时间安排:

  单元复习 (9天) 5月23日——5月31日 归类复习(15天)

  一、汉语拼音(2天)6月2日——6月3日

  二、字词(3天) 6月4日——6月6日

  三、句子(3天) 6月7日----6月9日

  四、积累(2天) 6月10日——6月11日

  五、阅读 (2天)6月12日--—6月13日

  六、写字 (1天)6月14日

  七、口语交际(2天) 6月15日--—6月16日

  综合练习 (3天)6月17日——6月19日 查缺补漏( 3天) 6月20日——6月22日

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