九年级历史上册教学计划

2020-07-26实用文

九年级历史上册教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,我们的教学工作又将翻开新的一页,请一起努力,写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的九年级历史上册教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

九年级历史上册教学计划1

  一、指导思想

  历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。

  二、基本情况

  1、学情分析

  由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划本学期将《世界历史》(上)授完。

  2、教材分析

  本册教材共分六个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。

  三、具体措施

  1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度:前三周较慢,待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。

  2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。

  3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与。

  4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。

  5、及时检测,及时了解学生的学习情况。

  四、教学进度:

  第1周9.1—9.7九年级上册1、2课

  第2周9.8—9.143、4、5课

  第3周9.15—9.216——9课

  第4周9.22—9.28复习1—9课、测验一——三单元并讲评试卷

  第5周9.29—10.510——12课

  第6周10.6—10.1213、14课、复习第四单元并测验

  第7周10.13—10.19讲评第四单元试卷,15、16、17课

  第8周10.20—10.2618、19、20课

  第9周10.27—11.221、22、23课并复习第五——八单元

  第10周11.3—11.9第五——八单元测验及讲评

  第11周11.10—11.16九年级下册1—4课

  第12周11.17—11.235—7课,复习1—7课并

  第13周11.24—11.30第一——三单元测验及讲评试卷,8、9课

  第14周12.1—12.710—13课

  第15周12.8—12.1414—17课

  第16周12.15—12.2118、19课,复习第四——八单元,测验及讲评试卷

  第17周12.22—12.28复习九年级下册

  第18周12.29—1.4复习九年级上下册,准备期末考试

九年级历史上册教学计划2

  一、学情分析

  本学期面临着历史会考任务,时间紧任务重,压力山大。尽管第一学期期终考试成绩较为理想,但班级与班级的差距过大:AB率,最高班35人71.43%,最低班23人46.94%, ABC率,最高班48人100%,最低班43人87.76%;学生与学生之间差距更大,最高分99分,最低分9分。究其原因,个别班级个别学生思想上不重视,认为等级制无所谓,懒得背;更多的是因为学习方法不得当,面对内容繁杂的历史基础知识掌握不熟练,知识迁移能力差,做选择题以蒙为主,做材料题又空白一片。

  二、学科目标

  (一)质量目标。以我校整体工作计划为指导,全面推进习美课堂建设,着力打造高效课堂,着眼于学生的发展,注意引导学生进行自主学习,探究学习,注重培养学生会考的应试能力。力争会考历史AB率达到70%以上,ABC率在95%以上。

  (二)课堂目标。认真复习初一——初三共六册课本内容,加强基础知识的识记,夯实基础;认真组织综合训练和模拟测试,努力提高初三学生的综合运用能力,圆满完成初三历史会考任务。

  (三)习美目标。明确每节课堂复习任务,培养学生认真倾听、及时整理的习惯;注重课堂提问和课堂小测,培养学生清晰表达、规范书写的习惯;加强选择题和材料题练习,加强学生解题方法的指导,掌握答题技巧,提高综合运用能力,培养学生独立思考、敢于质疑的习惯;重视反馈课堂,提倡同桌互查、组长抽背,培养学生善于合作、自我评价等良好习惯。

  三、方法途径

  1.加大备课组活动力度,切实提高课堂教学质量。提高课堂教学质量是提高教学成绩的关键。首先在备课环节上要严格执行集体备课的规定,努力钻研新课程、新课标,更新教育教学理念,在教学目的、难重点、教学方法等各个方面均要经过集体讨论,发挥大家的聪明才智,避免盲目“单干”;其次,在备课组内加大听课评课的力度,多听课,多提改进意见。

  2.提高学生学习兴趣,提高课堂教学效益。本学期将在上学期探索的基础之上,力求打破以前初三历史教学中普遍存在的“沉闷式课堂”、“填鸭式课堂”、“练习式课堂”等不科学的课堂教学模式,将问题、将激情带入课堂,在讲述基本知识点的同时,注意对学生进行情感教育、心理辅导,使其乐于学、而不是疲于学,培养教师富有激情的良好习惯。

  3.积级参加市区各级教研活动。引资料、学经验。努力提高教研组整体业务水平,加强教研组集体备课,通过听评课活动提高整体的教学水平。

  4.做好会考备考工作。

  (1)紧扣其中的“考试范围”来制定复习计划,不能超范围,以免增加学生负担、做无用功;同时习题训练一定要以基础题、中等难度题为主,做到古为今用、联系热点时事进行复习。

  (2)紧扣考点,抓住主干知识、按专题进行第二轮复习,将考点细化,督促学生逐条记忆、理解,力求将考点条条过关;同时又要敢于取舍、适当整合、适时给学生减负、减压。

  (3)要从各种资料当中挑选出能切中考点、有新意、中等难度之题进行有机组合;其次,要合理安排学生做题时间、做题强度。

  (4) 注意进一步收集会考信息工作,调整备考策略。

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