学生读书活动总结

2020-07-27实用文

有关学生读书活动总结锦集5篇

  经历了一次有意义的活动后,我们从中吸收了不少新的知识,是时候静下心来好好写写活动总结了。我敢肯定,大部分人都对这个活动总结很是头疼的,下面是小编帮大家整理的学生读书活动总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学生读书活动总结 篇1

  孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢乐,云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事比赛,孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享,让大家感受不同故事的精彩。

一、创建书香校园,营造浓郁的育人氛围。

  为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境,共建精神家园。

  校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。

  为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20

学生读书活动总结 篇2

  今天下午第一节,在同学们的欢笑声中,我们班的读书活动暂时告一段落了。虽然没有想象的那样顺利,那样美好,但是我知道,学生们已经尽力了,所以学生们还是很不错的。因为在紧张的复习中,我实在抽不出时间给他们排练,孩子们的节目有些根本没有时间进行细细的排练。

  通过这次活动,我发现我们班的学生还是很有活力、很积极的,他们敢想、敢说。积极性方面表现比较突出的是我们班的胡俊杰同学。虽然他背诵的口齿不够清析,但是我还是让他上了节目。因为他很积极的参加这次活动,他为了背诵这篇没有学过的课文,下课抽时间、挤时间背诵。在他身上,我看到了一个孩子的努力,看到了一个孩子的积极奋斗。只要自己尽量做到最好就行,有进步,我就是很棒。

  在活力、热情方面,我觉得姚舒淇和文若兰表现得比较好,他们主动的找资料,主动的排练。尤其是猜字游戏,这些题目全是文若兰同学自己想出来的。学生很下功夫,只是我没有足够多的时间让他们多练练,使得他们在台上表现的不够自然。

  同学们的热情能够调动起来,离不开我们主持人的幽默、大方。其实梁智巧曾在作文中写到自己很想做一件成功的事情来证明自己。她说道她踊跃的担任了圣诞晚会的主持人,结果心里却很受打击,觉得自己做的很差劲。为了给她一个充分展示自己的机会,我把这次主持的活动全部交给了她。在准备期间,她经常找我一起讨论,她还帮同学想稿子。有一天,她一大早告诉我说她昨晚睡觉前想到了主持辞。我真的为这个孩子的用心所感动。她的努力没有白费,这次的主持,确实进步很大。虽然有些言辞不够到位,但是总的来说进步还是很大的,很值得肯定。我相信,只要多给孩子们机会,他们一定可以取得更大的进步。

  通过这次活动我也看到了我们班阅读方面,或者说是语文学习方面存在的一些问题。为此,也有了一些不太成熟的想法:

一、学生的阅读面过于狭窄,很多常识都不知道。

  当然这并不能全怪学生,因为老师是学生的示范。如果自己都没有做好,又怎么能够要求学生怎样怎样呢?在今后的工作中,应该将一些小常识贯穿于其中,最好能够用一些小故事的方法,吸引学生,让学生记忆深刻。还要多开展这种小知识的竞赛活动,激起他们的兴趣。因为兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣了,他们才会乐于学习。

二、学生不喜欢深入思考,不会迁移所学的`知识。

  比如“古时二十岁称-----”,学生还说是垂髫。其实我们刚刚学习的《桃花源记》里就有这个词,而学生没有对此进行迁移。这与我平时的教学也是有很大的关系的,我平时对学生的知识迁移的引导的不够好。当然这种迁移能力不是一天两天就能培养的,它需要我们长期的努力。在以后的工作中,我一定要多注意学生这种能力的培养。

  这次活动,让我看到了学生无穷的潜力,看到了学生的进步,同时也让我认识到了自己工作中的不足。在以后的工作中,一定要多向周老师、余老师等有经验的老师请教,多看看专业书籍。相信,只要不断努力,就一定能走向成功。

学生读书活动总结 篇3

  暑假已经过去,新的学期已经开始。在暑假中,各班积极响应学校的号召,围绕“经典浸润人生阅读成就梦想”这一主题,开展了一系列读书活动。各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作,特总结如下:学生能按照学校假期的部署,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读比赛、读书笔记展评等活动,低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯,思想汇报专题读书的种类、篇目很多,读好书,好读书,提高了读写能力,陶冶了情操。在假期能够读这么多书,速度快得让人吃惊。我深信开卷有益,只要爱读书,有读书的习惯,其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题:

  1、贪图快,读书的效果不很理想,囫囵吞下去,记不准确,说不出来。

  2、新书刚拿回来,读一遍,再读的时候,孩子感觉少了份新鲜感,不是特别愿意重读。

  3、有的学生有读书兴趣,但需家长伴读。

  4、还有的学生读书兴趣差,比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯,由于性格浮躁,遇到生字较多的书或段落,马上就停止了阅读,许多书经常是只看一半或一小部分,剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难,今后的读书之路能更加顺畅。

  本次假期读书活动,同学们不仅增强了读书兴趣,而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空,一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间,让学生在书海自由翱翔。

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