班级读书活动总结

2020-08-15实用文

关于班级读书活动总结锦集10篇

  一个精彩的活动已经圆满收官,我们一定都积累了不少宝贵的经历,让我们一起来学习写活动总结吧。写活动总结可马虎不得哦,下面是小编为大家整理的班级读书活动总结10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

班级读书活动总结 篇1

  关于读书,刘向打了个形象的比方——“书犹药也,善读之可以医愚”;杜甫则极言了多读书的妙处——“读书破万卷,下笔如有神”;苏轼的“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”则成了标准的知识分子的写照……因此,在语文教学过程中,我着力引导孩子们多读书,读好书,让孩子们的心灵沉浸于阅读的快乐之中。

让孩子的心在经典中徜徉

  在开学初,我就对孩子进行阅读指导,让孩子们拟定好阅读计划,然后就引导孩子们坚持按照计划去阅读。阅读过程中请爱好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法,并补充、推荐一些有益的书籍给大家。在孩子们的阅读检查活动中评选出“阅读之星”。

让阅读之美在记忆中常驻

  在让孩子进行有计划地阅读过程中,对孩子提出要求:我们要想勤劳的小蜜蜂一样,将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思考的等等摘录在“采蜜本”上,从而形成一定的阅读积累。我也会在一周一次的批阅中,再对孩子们进行具体地引导,让孩子们不仅知其然,还要知其所以然。

让孩子的笔在创作中驰骋

  阅读就像呼吸,有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导孩子们去亲近文学经典,阅读文学经典,这是“吸入”的过程;而我还引导孩子去“呼出”,常见的方式是交给孩子们写读后感的方法,有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在《艾丽斯漫游奇境记》时,就让孩子去发挥想象,扩写爱丽丝给兔子当奴仆的生活。

  孩子们都乐在其中,写出了很多想象奇特、情节曲折的作品。

  阅读就是携带我们的心灵去旅行,这是不是一次愉快的旅程,需要我们教师去精心设计:创造氛围,计划指导,理解引导等等。这些都有待我们去不断探索,实践,总结,完善。

班级读书活动总结 篇2

  为了丰富师生的读书生活,提高学生文化素质,营造校园浓浓的读书氛围, 在4月23日 “世界读书日”为契机,开展读书系列活动。引导全校师生以书为友,养成良好的自主读书习惯,促进“书香校园”的建设步伐。

  一、提出活动的口号: “我读书,我快乐,我成长”

  二、 开展系列活动。

  1、在4月23日“世界读书日”当天,号召全校师生从世界读书日这天开始培养阅读的好习惯。我们从晨诵开始,我们就以班级为单位,组织阅读经典,背诵诗词的活动。

  2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书 我快乐”为主题的宣传。

  3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。

  4、家庭是学校教育不可缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书:“少抽一包烟,少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和配合。

  5、师生共读活动。我校许多教师纷纷到班内跟学生一起读书,一起做读书笔记,起到了非常好的带动作用。

  6、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、讨论、交流,对这样的活动形式非常欢迎。

  三、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了总结。包括:

  (1)“阅读之星”——评选全校、班级读书书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。

  (2) “设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学,我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。

  (3)“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级,并予以表彰。

  我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

  “世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

班级读书活动总结 篇3

  阅读改变人生,让孩子爱读书是对学生的终身发展负责,是学校教育工作的重点任务。保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过这学期的读书活动,我们班收获如下:

  一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围,学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人,以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,更积累了许多好词好句。

  二、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记,做好好段好句的摘录,真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

  三、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动,良好的班级读书风气正在逐步形成。

  四、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流,还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。。充分调起了学生的读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

  五、读书促使学生各方面习惯养成较好,课堂上积极投入,课外文雅、礼貌,生活中能照二、养成了良好的习惯。

  这学期学生读书习惯养成有质的飞跃,下课后打闹现象少了,在教室里安静读书的多起来了。

  六、对家长工作的肯定

大部分家长都能够按我的要求做到:

  1、保证孩子的阅读书源。

  2、配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。

  3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍,出谋划策。

  4、对老师布置的复述故事的任务,耐心完成任务,提高学生阅读后的口头表达。

  总之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以学生为本的教育理念,重视对学生阅读能力的开发,提倡合作学习精神,促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,阅读上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,让孩子都能够快乐读书。

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