学校综合自查报告

2020-08-18实用文

学校综合自查报告

A教育教学质量

一、学校管理

(一)办学思想

  1.校党政班子高度重视教职工的政治理论学习,统筹安排,强化落实,年初有全年的学习计划,学期有学习重点,每月有形式多样的政治理论学习活动,每学期要求每位教师写出一定数量的理论学习笔记,收到了良好的效果,使教职工理论水平、政治觉悟双提高,为全面提高学校教育教学质量打下了基础。

  2.始终坚持依法治教、依法治校,成立了领导小组,聘请了信陵镇派出所干警为我校的法制副校长,建立了一整套管理制度确保了学校办学方向和办学性质。

  3.注重因材施教,对优秀生、特长生有较为明确的培养要求;对品行有缺陷或学习有困难的学生,有转化辅导措施,建立了档案,对毕业班和非毕业班能做到统筹兼顾。

(二)制度建设

  1.进一步健全规章制度,符合教育法规和教育行政部门有关规定,并根据教育发展不断修订和完善,在执行上也较为有力,管理工作运行良好,并能按学校有关管理规定兑现各项考核,进一步加大了奖惩力度。

  2.学期初有工作计划,学期末有工作总结,月有工作重点,周有工作计划安排,目标明确,针对性强,保质保量完成好工作任务。

  3.制定了减负工作的计划、要求和措施,控制了过重的课业负担,不搞明文禁止的辅导班、提高班,不以考试成绩作为评定学生学习水平的唯一根据,考试成绩不排名次,不张榜公布,不以学生的考试成绩作为教师业绩的唯一依据。

(三)行政管理

  1.党、政、团组织机构健全,各级领导实行岗位聘任制、部门实行负责制,各部门有目标责任,有职、有责、有权,责任到人,既分工明细,又相互合作,学校整体运转良好。

  2.认真执行县教委和档案局的指示精神,高度重视学校档案整理工作,进一步加大了人力、物力、财力的投入,校级档案室有专人负责,按要求认真规范整建档案。

(四)后勤服务

  1.后勤部门能主动积极配合教育教学各部门工作,及时满足必要需求,有较好的教学设施定期检查和维护制度,保障使用,无安全隐患,无危漏房屋,能定期向年级组、及相关处室征询服务意见。

  2.财务管理与监督制度健全,财产、教具、物品、帐目清楚齐全,没有资产流失,收费符合国家规定,全额入帐,有严格的内部审计和控制制度,财务审计合格。

(五)教育科研

  1.有较为健全的学科教研组织,有年度、学期教研活动计划和总结,坚持每周活动一次,有校领导深入活动,有明确的中心内容;围绕教学理论、内容、方法进行教学改革,有明显的教学效果。

  2.有教科研小组,个人教科研计划和课题,在德育的时代性、针对性和实效性,在课程、教学模式和方法,在学生学习方法和评价制度等方向的改革,取得了一定成效,促进了教育、教学质量大面积提高。

二、队伍建设

(一)、领导班子

  1.进一步坚持实行校长负责制、党支部保证监督、工会委员会的参政议政领导模式,党政协调相互配合,学校较重大工作的实施都要经教代会讨论通过,学校制定了校务公开制度,多年来坚持校务公开,学校领导对群众无秘密,学校风气正,已形成了合力。

  2.校领导班子精神面貌较好,内部分工明确,有职、有责、有权,有纵向的管理责任目标,也有横向的密切配合要求,相互沟通补充,形成了一个团结战斗的集体,班子内部没有内耗,各成员善于学习,政策掌握好,工作作风好,办事效率较高,能廉洁自律,教职工评价较高。

(二)教师队伍

  1.非常重视“师德”问题,有要求,有检查,比较注重培养“敬业、爱生、奉献”精神,学校坚决禁止体罚、变相体罚、歧视排挤学生及其他违背教师职业道德规范的现象发生,在实际工作中,发现苗头及时予以纠正,学生及家长对学校工作比较满意。

  2.进一步落实教职工工作聘用制,岗位聘用制,彻底打破了“大锅饭”、“铁饭碗”,充分体现了奖勤罚懒、多劳多得的原则,激活了教师工作热情,调动了广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神,学校形成了一个“勤奋、多思、拼搏、向上”的浓厚氛围,教育教学质量实现了跨越式发展,受到了上级有关部门的好评,得到了广大家长的一致认可。

  3.认真贯彻落实《巴东县专业技术人员继续教育规定》,完成了县教育局下达的继续教育培训指标;学校对青年教师和骨干教师的培养非常重视,每学期有培养计划安排,开展相关活动,为教师成才铺路搭桥;学校有学科带头人。

三、教育教学

(一)德育工作

  1.德育机构健全,有分管德育工作的校长、主任;学校对班主任工作有明确的职责要求,班主任有较高的素质,工作得力。学校对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度;每学年、学期均制定出比较具体的可操作的、突出实效的德育工作计划,做到了学期有分析研究。学年召开了多次德育工作会议。

  2.严格升降国旗制度,每周一和重大节日都举行升旗仪式,学生在校每天升、降国旗有专人负责,每周一升旗仪式上均有校主任以上领导讲话,学校认真贯彻《中小学日常行为规范》,并有具体方法和措施,每周进行一次总结。

  3.依据德育纲要,联系学生思想实际,从行为习惯养成入手,对学生进行社会公德教育、“五爱”教育、纪律教育,法制教育及社会生活常识教育,上好思想品德课,任课教师及其他相关人员都有明确育人目标、职责,各学科教学中均能渗透思想教育,充分体现“德育为先、教育为主、育人为本”的教学理念。

  4.各班有明确的工作目标,定期召开学生会,认真指导班委会、团支部工作,对后进生有有效的帮教措施,每学年做到普遍家访一次,学生评语体现出激励原则,能充分利用好《班主任手册》和《学生操行评价手册》。

  5.能定期召开家长委员会,每年专题讲座4次,积极与有关校外部门配合,做学生在校外的教育工作。

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