数学教学计划 篇3
学 期 课 程 目 标 | 合格率 | 100% | 优秀率 | 60% | |||
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 | |||||||
课 标 要 求 | 学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 | ||||||
学 情 分 析 | 全班人数 | 98 | 优秀学生人数 | ||||
潜能生人数 | 潜能生姓名 | ||||||
学习能力、习惯、纪律情况 | 大部分学生学习比较自觉,还要一部分人学习不自觉,没有主动性. | ||||||
教 材 及 课 程 资 源 分 析 | 在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。 在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。 在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。 | ||||||
实 现 目 标 的 具 体 措 施 (包括减负 提质、学生 辅导) | 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。 | |||
教 学 进 度 安 排 | 1周 | 一、 四则运算 | 11周 | 四、小数的意义和性质 3.生活中的小数 |
2周 | 二、位置与方向 | 12周 | 四、小数的意义和性质 4.求一个小数的近似 | |
3周 | 三、运算定律与简便运算 1.加法运算定律. | 13周 | 五、三角形 1.三角形 | |
4周 | 三、运算定律与简便运算 2.乘法运算定律 | 14周 | 五、三角形 2.图形的拼组 六、小数的加法和减法 | |
5周 | 三、运算定律与简便运算 3.简便计算 | 15周 | 六、小数的加法和减法 | |
6周 | 三、运算定律与简便运算 营养午餐 | 16周 | 七、统计 | |
7周 | 四、小数的意义和性质 1.小数的意义和读写法 | 17周 | 八、数学广角 | |
8周 | 四、小数的意义和性质 2.小数的性质和大小比较 | 18周 | 九、总复习 | |
9周 | 四、小数的意义和性质 整理和复习 | 19周 | ||
10周 | 复习 | 20周 |
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