【精品】教学计划集锦八篇
时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编整理的教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学计划 篇1
一. 教学目标：
1. 培养学员良好的学习习惯（坐姿、执笔姿势、课堂专注能力、动手动脑及合作能力等）。
2. 培养学员对图形、物体的观察能力、想象能力及造型能力。
3. 培养和提升学员的绘画兴趣，激发学员的创新意识。
二．教学内容：
1. 本学期教学内容着重以直线类造型为主，如房屋、车船、花卉草虫等为素材，展开对物体的点、线、面、形、色彩的探讨和塑造。
2. 在对主体物塑造的基础上，激发学员积极动手动脑、发挥想象，对画面的添画等实践。（相关绘画技能技巧知识将有序渗透。）
3. 引领学员树立相互学习、交流、合作的学习氛围，创设一个良好的班级集体。
三．关于家庭作业：
1. 能简单口述课堂教学过程；正确演示执笔姿势和坐姿及工具使用与爱护。
2．观察环境，寻找物件，说说物件形的构造（如方形、圆形、梯形、三角形，竖线、横线、斜线，方点、圆点、大小等分，等。对物件的立体构造暂不作要求）。
3. 根据每堂教学内容，完成一副相同或类似的画，根据学员实际情形，大框架家长可协助完成（近阶段），局部由学员独立完成。以后（下阶段）整幅画面须由学员独立完成。力求使所学知识及时得到巩固和提高。
教学计划 篇2
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
二、教材分析：
(一)全册分析。
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。
(二)编排意图。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
(三)教学内容。
第一单元：问声好
聆听：《森林水车》
表演：《早上好》、《小麻雀》
编创与活动
第二单元：时间的歌
聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》
表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》
第三单元：童话故事
聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》
第四单元：跳起舞
聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》
表演：歌曲《多么快乐 多么幸福》、《我的家在日喀则》
第五单元：爱劳动
聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》
第六单元：可爱的动物
聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》
表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》
第七单元：小小音乐家
聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》
表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》
第八单元：幸福生活
聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》
表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》
第九单元：美丽的动物
聆听：《龟兔赛跑》
表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》
第十单元：过新年
聆听：《窗花舞》、《晚会》
表演：歌曲《小拜年》、《过新年》
第十一单元：农家乐
聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》
表演：《牛歌》、《看场》
教学计划 篇3
新学期伊始，各项工作已如期展开，根据学校的教学工作计划要求以及为适应教学改革形势发展要求，努力探索和学习杜郎口的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的学习能力，全面落实培优补差方案，切实把教学质量提高。文科教研组特制订本学期工作计划。
一、总体思路
紧紧围绕学校及教务本学期工作要求，积极推进教学改革，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路，使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。
二、本学期工作要点：
1、更新教育观念，提高理论素质
加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研活动，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。要求教师每月做好有关读书摘记努力提升教师的专业水平，以及本学期每人准备一份业务学习材料，以供组内交流和学习。
2、加强教研组的基本建设，做到规范化、科研化，努力形成文科组组自身特色。
（1）加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强组内交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
（2）加强学科资源库建设，建立本组博客，努力使教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索。
3、及时检查，规范教学行为。
搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组教师搞好教学活动，并对具体环节提出要求：
备——要有可操作性的教案，要求新教师备详案，并能彰显课改理念。 教——认真上好每节课，总结经验，及时反思。
改——关注学生学习过程，作业分层及认真批改作业，进行有针对性的训练。 导——做好辅导，防止两极分化。
考——合理进行质量检测，不以成绩作为衡量学生的唯一标准。
三、其它工作
1、改变常规的教研活动方式，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，
提高研究实效，努力做到有活动就有作业，要求教师每次活动结束后及时撰写评课稿。
2、搞好听课、评课活动，开展有效的教研活动。
（1）积极参与教研部门组织的各种论文评选活动，鼓励广大教师向各种教育刊物投稿努力形成浓厚的学术氛围。
（2）组内教师要积极开展各种公开课，研讨课活动，通过评课寻找差距提高教学水平。
（3）进一步落实好青年教师、老教师间的拜师活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验。
3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。