八年级的语文听课记录

2020-12-30实用文

八年级的语文听课记录

  教师在听课之后通常都会写一份听课记录,下面让我们来了解一下八年级的语文听课记录的相关内容吧!

  八年级语文听课记录1

  课堂活动记录:

  一、  复习

  1、   回忆上节课分析的内容,按顺序展开。

  2、为什么单独列出买书事件?

  二、  分析文章

  1、   写作手法分析

  2、   感情线索变化——欲扬先抑

  3、   用欲扬先抑的方法练习说话。

  4、   讨论:初中语文课本该不该删掉鲁迅的文章?

  5、   拓展:老师读文章,师生共感受,学习写作手法。

  提问:(1)、文中二、三段的细节描写?

  (2)、文章的线索?

  三、总结

  四、布置作业:用欲扬先抑的手法写作练习。

  评论:

  1、   教师基本功扎实,驾驭课堂能力强。

  2、   学生情绪调动充分,授课氛围好。

  3、   教师朗读环节深刻感人,感情升华好。

  4、   用“欲扬先抑”的手法练习说话难度较大,值得商讨。

  评价

  激情飞扬的授课情绪能带动学生一起飞翔!

  八年级语文听课记录2

  (一)精心设计导语,走进苏轼。

  (二)出示学习目标

  1  朗读课文,读准字音,读通文句,读出文章的韵味,理解文章的意境

  2  联系作者的写作背景,理解作者的特殊心境,能当堂背诵全文

  (三) 学习方法指导

  自读课文,“三看一查”,顺畅诵读。

  2.尝试翻译全文,共同完成语文学习。

  (四)  探究  合作  交流

  1.作者为什么要想着夜里去承天寺游玩?他是怎样描写月色的?

  2.作者描绘的这幅月夜图有什么特点?文中哪些句子表达了作者的情感?

  3.文章结尾句流露出作者怎样的'情绪?

  (五) 走进苏轼的内心世界,与作者对话:

  当你面对如诗似画的月色,难道不想对苏轼说点什么吗?

  (六)教师小结。运用纲要信号简洁明了的将文章内容展现在学生面前,便于知识的巩固、积累和运用

  (七)当堂背诵课文。

  (八)作业

  评价

  教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。

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