《假分数化成整数和带分数》听课反思

2020-12-30实用文

《假分数化成整数和带分数》听课反思范文

  这是一节由我校苏谊青老师执教的课,该教师一向教学基本功扎实,要求严格,是我们学习的榜样。

  这是一节计算课,难点是把假分数化成带分数时,哪个数充当整数?哪个数充当分母?哪个数充当分子?其中学生最容易搞错的就是将分子、分母掉转。在教学的过程中,教师通过说理、示范、让学生说一说等,不厌其烦地引导学生进行思考、练习。教师设计的练习量充足且类型丰富,学生在整节课的学习中,从不懂到懂都是该教师手把手的'教学成果。

  教师的教学设计由浅入深、环环相扣,使我受益非浅。以下是我在本节课中最欣赏的亮点:

  1、板书设计形象具体、一目了然、有启发性。

  2、教师的语言精辟、简练,有一针见血的功效。

  3、练习精而活,让学生耳目一新。

  4、能提问不同层次的学生,可以及时了解学生对知识点的掌握情况。

  总的来说,苏老师的课上得十分好,是我们教学者学习的榜样,希望通过学习她的教学方式、方法使我们的教学水平能更上一层楼,使学生喜欢每一节数学课,期待上每一节数学课。

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