教学计划 篇4
学习目标：
1．通过观察、操作体验初步感知旋转现象。
2．能说出一些生活中所见到的旋转，知道旋转是一种运动，是物体围绕一个点或一个轴所作的圆周运动。
教学重点：初步感知旋转现象。
教学难点：能画出一个图形旋转后的图形。
教法：演示、对比
学法：动手操作、合作交流
学前准备：主题图、自制教具、小线绳、剪刀、大头针。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题（3分）
判断下列运动是平移还是旋转，要求用手势告诉。
开启电扇、转盘、拧螺丝、滑雪、走动的钟表、拉抽屉、小船行驶、转动方向盘。
二、揭示目标（1分）
本节课我们的学习目标是初步感知旋转现象。能说出一些生活中所见到的旋转，知道旋转是一种运动。
三、自学指导（8分）
学习例3
1．出示教材p31页例3主题图三幅画面，要求学生认真观察。
2．说一说图说的是什么？
先让学生在各小组内拟一拟，然后指学生讲一讲。
3、观察这些游乐项目，它们有什么共同点？
师小结：上面三幅图中的物体都是围绕一个点或一个轴作圆周运动。这就是我们今天学习的旋转。日常生活中存在着许多旋转现象。
4．想一想、说一说：生活中还有哪里有旋转现象？
（先分组讨论，然后集体交流说一说。）
四、质疑探究（10分）
完成教材p31页下方的“做一做”
1．让学生用剪刀剪下教材p129页的三色小圆片（课前准备好也可），指导他从用大头针在小圆片正中心穿一小孔，双着穿进绳线。
2．让学生将绳线转成，两手拉着线的两端，用力拉一拉，就会发现快速旋转后，看到的是圆片变成了一种颜色了。
3．教师个别辅导动手能力稍差的同学。
五、当堂训练（18分）
（a）强化训练
小黑板出示教材p34页练习七第7题主题图画面。
（1）说一说图中有几幅画面？各讲的是什么？
（2）小组讨论，合作完成，集体形成判断的理由。
（3）各小组选派代表发表本组的意见，说一说判断的理由。
（4）教师评价激励。
（b）堂清作业
小学生学习报《同步检测题》1—4题。
教学计划 篇5
教材采用项目式教学理念编写，根据汽车底盘各总成的功能特点，共设有离合器的组成与工作原理、手动变速器的组成与工作原理、万向传动装置的组成与工作原理、驱动桥的组成与工作原理、车轮的组成、悬架的组成与工作原理、转向系的组成与工作原理和制动系统的组成与工作原理。
教材的任务使学生掌握汽车底盘构造与维修的基本知识与技能，培养学生应用相关知识解决汽车维修中出现的常见故障的能力，为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。
教学对象及学情分析
教学对象是13级汽修专业的学生，学生为刚入学的新生，普遍兴趣较高，这些学生的素质参差不齐，学习快的的占一部分，学习慢的也占一部分，因些，在教学中尽可能引导学生学习专业知识，从实际出发，教能学以致用的知识，理论性和实践的知识都一起上，以实训室项目教学法为主，引导学生也积极参与到本课程教学中来，注重学生的实践操作能力的培养。
教学目的要求
1、掌握各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系；
2、掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求；
3、掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺或调整方法；
4、掌握典型汽车底盘各总成及其部件的作用、结构、基本工作原理、拆装工艺和维修方法，熟悉常用维修设备的使用和维护方法；
5、掌握汽车底盘各总成常见故障的诊断与排除方法。
本学期教学重点、难点
1、离合器的构造与维修；
2、手动变速器的工作原理及组成；
3、万向传动装置的工作原理及组成;转向系的工作原理及组成；
4、驱动桥的工作原理及组成、车轮和轮胎的构造及保养；
5、制动系统的工作原理及组成；
提高教学质量的主要措施
《汽车底盘构造与维修》灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力的发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用,主要应用以下教学方法：
启发式和研讨式教学（2）直观和现场教学法（3）案例及实际生产任务教学（4）项目教学（5）多媒体教学
考核方法及考核形式
本课程的考核内容包括两个部分：理论课（知识）部分和实践（技能）部分
本课程的理论考核方式是：全部采用闭卷、笔试方式。闭卷笔试考试采用客观性试题与主观性试题相结合的方法。
本课程的实践考试方式是：采用单元阶段性单项技能测试或综合技能测试相结合的方法。
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