音乐教学计划

2020-12-30实用文

【精华】音乐教学计划锦集6篇

  时光在流逝,从不停歇,我们迎来了新的学习生活,立即行动起来写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编精心整理的音乐教学计划7篇,希望能够帮助到大家。

音乐教学计划 篇1

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切的联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应与学生生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

  本学期我担任一、六年级的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面,相对来说比较差,大部分学生对音乐乐理的基本知识学习的积极性不高,上课兴趣也马马虎虎,举手发言的学生很少。这样给我在教学工作上带来一定的困难。因此,这学期,我在教学视唱练耳,音乐知识等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,着重培养学生的学习音乐的兴趣,但还有一部

  部分学生音乐基础知识欠佳,总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进步巩固,完善敬爱呕血,对学生打下扎实的基础。

三、教学目标

  <一>感受与欣赏

  1、音乐表项要素

  (1)感受世界和生活中的各种声音,能够用自己声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。

  (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  (3)在感知音乐节奏和旋律过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低,快慢、强弱。

  (4)能够感知音乐主题,乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条色彩作用的反应。

  2、音乐体裁与形式

  (1)儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲等各种不同体裁和形式。

  (2)区别齐唱、合唱,合奏和齐奏。

  3、风格与流派

  聆听不同国家、地区、民族的儿歌,感受不同风格。

  <二>表现

  1、演唱

  (1)能够用正确姿势,自然声音,有表情地独唱或参与齐唱。

  (2)能够用做出指挥动作的反应。

  2、综合艺术表演

  (1)能够主动参与综合身体的做动作,表演活动。

  (2)与他人合作进行律动,集体舞蹈表演活动。

  3、识读乐谱

  (1)认识简单的节奏符号,

  能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  (2)能够用唱名法模唱简单乐谱。

  (3)认识一些常用的音乐记号。

  <三>音乐与相关文化

  1、关注日常生活中的音乐。

  2、从广播、电视、丝带等收集材料,并经常聆听。

  3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。

四、教学重点与难点

  1、能够各年段要求完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

  2、能过随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体配合音乐表演。

  3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的音乐。

  4、乐于与他人共同参与音乐活动。

音乐教学计划 篇2

  为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

  一、音乐知识方面

  本学期将具体教给小组学生的有:音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

  音乐是凭借声波震动而存在的,在时间中展现,并通觉器官二引起各种情绪反应,和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

  二、基本要求

  1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识有一定的兴趣性。

  2.学生不得旷课迟到,学生认真完成辅导老师布置的作业。

  3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

  三、具体工作措施:

  1.上好音乐活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展。

  2.在完成音乐课堂教学的同时,不断扩大学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。

  3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等,平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐,好的舞蹈。

  4.对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放人自由。

  5.培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。

  四、活动内容:

  1.在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

  2.用不同历史时期,不同体裁作品进行演唱教学。

  3.训练学生计划节奏感,使学生体态、动作协调优美。

  4.丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥

音乐教学计划 篇3

  本学期教学目标、任务:

  一、发声训练部分:

  1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

  2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。

  3、唱好二声部合唱,学习三声部合唱。

  4、注意学生变声期的嗓音保护。

  二、视唱、知识、练耳部分:

  1、读谱知识:

  复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

  复习总结音的高低:唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

  复习总结音的长短:音符、休止符、附点音符、三连音。

  复习总结音的强弱:力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。

  复习总结常用记号、装饰音等。

  2、视唱部分:

  复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。

  独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

  练习视唱二声部歌曲。

  练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲,掌握唱(奏)方法。

  3、练耳部分:

  听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据学生实际情况而定)

  听辨旋律音程,从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。(不讲概念)

  听辨和声音程,总结在听觉上协和程度上的差异。

  三、欣赏部分:

  要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

  教学分析:

  六年级是一个总结的时期,在这个阶段,主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主,但要避免枯燥乏味,所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有,注意对学生变声期嗓音的保护。

  学生情况分析:

  这个阶段要做好学生的复习工作,但不能要求学生掌握太多的东西,我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习,学生对音乐的认识,以及他掌握的程度,都已经成了一定的定局,不能强求,所以,在这个阶段,只要求学生轻轻松松的度过即可。另外,要稍稍介绍一些中学音乐知识,为今后的学习做铺垫。

  提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

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