学期教学计划 篇3
一.指导思想
以现代教育教学理论为指导,以“一切为了学生,为了学生的一切”为目标,坚持围绕高一教育教学目标,加强教育教学过程管理,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,构建和谐的新高一。
二.教育目标
高一年级是起始年级,我们要加强对学生进行行为规范教育,引导学生养成良好的学习习惯,做好初高中的衔接工作,构建良好的班级和年级氛围。
三.年级基本情况
高一年级现有12班,969人,过重点线9人,基本实现了学校招生工作的“三个尽可能多”的目标。
高一年级有教师 44人,老中轻教师搭配合理,绝大多数教师工作积极性高,有较强的敬业精神,有丰富的教学经验,有较高的教学水平,我们全年级教师一定会团结一致,优化竞争,群策群力,各顶工作一定会圆满地完成。
四.具体教育教学工作
(一)教育工作
1、加强班主任队伍建设,树立班主任对工作的信心。年级按照学校制订的《班主任聘任办法》,慎重地对班主任进行考查、评价、聘任等工作,确保班主任素质高、责任心强、对工作有信心。与此同时,年级每周至少组织好一次自己年级的班主任会议,交流教育管理信息、推广工作经验、了解并解决学生中存在的'问题、研究并布置下一阶段的工作。
2、加强教育研究。我们要牢固树立以人为本的观念,关心关爱学生,班主作时刻牢记“班主任是一般的服务人员”这句话,注意管理方式方法,不仅要留住学生的人,更重要的是留住学生的心;科任教师要乐于奉献,注重学生学业和学习潜力的提高,既要锦上添花,更要雪中送炭,让学生亲其师,信其道。
3、重视初高中的衔接
①在开学后一周内建立一套切实可行的、操作简便的班级日常管理制度,包括组建班委会、团支部、班级管理暂行规定等内容。
②在开学后两周内强制要求学生制订学习目标,制订学习计划,制订提高办法,并经常检查,督促学生落实。
③在短期内分阶段引导学生掌握科学的学习方法,适应高中阶段的生活方式,尽快进入高中角色。
4、加强与学生家长的联系。班主任、科任教师要经常与学生家长沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。
5、重视学生心理疏导工作。针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有计划地开设系列的主题班会、系列讲座或报告,及时做好疏导和引导工作。
6、通过主题班会等形式,引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观,教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系,增强学生学习的持久性,挖掘学生学习的潜力。
7、有计划地开展文体活动,让学生劳逸结合,张驰有度,不搞疲劳战,让全体学生以饱满的热情投入到紧张的学习中去。
8、加强常规管理,确保广播操、升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进行。班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理(每天至少五到),尤其是要加强对寝室的管理,班主任要多深入到学生寝室,防止学生在寝室打牌,防止学生彻夜不归,发现问题要及时解决,确保学生能充足的时间休息。
注:班主任的考核由年级和政教处制定的考核办法进行考核。
(二)教学管理工作
1、各科任任教师要认真研究教学大纲、考试大纲及各科课程标准,积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作,教学过程要做到有针对性和方向性,避免盲目性。
2、加强备课组的作用,规范备课制度。以“备课组”为中心,抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高,备课组除落实教学处每月一次教学常规检查外,备课组还应配合年级组不定期地抽查高一年级科任教师教学常规、集体备课等到方面的工作,掌握科任教师备课的深度、广度、难易程度及进度,抓好学科平衡、学科教学质量,提升学校核心竞争力。
3、规范上课环节,提高课堂效益。课堂教学立足基础,面向全体学生,注重实效,与此同时,年级组负责人将“推门听课”,并与课任教师交流听课心得,促进课堂效益的提高。
4、规范作业要求,提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容,严格控制作业次数,学生作业数量和作业质量要严格按照教学处的要求进行,教师对学生作业要全批全解并及时反馈。
5、规范规范考查和考试制度:
①控制考试考试总量,每学期除期中、期末考试外,根据教学需要再组织好几次阶段性测试。
②精心选题命题,突出基础性、针对性,体现河高教学理念和管理理念。
③强化考试五一节,提高考试信度和效度。
④及时做好分析反馈工作,指导学生做好总结和错题整理工作。
6、完善重点班的管理办法,完善分层教学、因材施教的教学策略,加大优生培养力度,为三年以后高考打好基础。
7、严肃工作纪律,端正工作态度,严格坐班签到制度(每天上午、下午统一签到,坐班时间:上午8:30至11:00,下午3:00至5:00,上班期间年级组还要抽查)。办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容,严禁在办公室的电脑上玩游戏。
学期教学计划 篇4
一年之计在于春,一天之计在于晨。趁着美好的春天开始之际,梳理一下自己的工作、学习情况。现将本学期教学工作、个人成长计划
一、思想方面
1、本人在思想、学习、工作上都是非常积极向上的。严格按照教育方针指导自己日常工作及言行。认真领会教育思想,与时俱进。
2、学生的思想方面:虽然自己是数学老师,但是在教育学生方面自己的担子不比班主任差。今后,要在数学课堂上深入、细致的进行思想教育。
二、行为习惯
1、教师本人。“学高为师,身正为范”作为一名小学教师,正是学生学习、模仿的榜样。因此,自己的一言一行都要格外注意。
2、学生方面。俗语说的好,“趁树小好修剪”。教育学生也是如此。从他们的日常行为开始,一点一滴,天长日久,就会有进步。举个例子:学生进办公室要喊报告等等。
三、教学工作安排
本册书共有九个单元。二、四单元,表内除法,是本册难点。解决问题,万以内数的认识及加减法是本册的重点。还有其他的一些小单元,如,图形与变换,统计,找规律,也很重要。也是为将来的学习打下基础的。虽然本学期是时间短,任务重。但是,也要力争夯实基础。
四、关怀、激励学生
今天的孩子们,无论是来自农村,还是县城。自尊心,虚荣感都是极强的。总希望自己的能力和学习得到老师的肯定、赞赏。不同的学生,在表扬、批评的方式和语气上也要不同。如,学习差贪玩,评价方式要具有提示性;马虎不认真的学生,评价方式要具有指导性,建设性。关心学生是好心,但是不要操之过急。切记:严格不是厉害。
五、个人成长
学习是教师发展的根本。只有自己不断地学习,才能保持知识与能力的同步发展。现根据自身实际做如下学习计划
1、向优秀教师学习。在与同伴交流、互学中。激发灵感,体验成功,收获快乐。
2、实行“读书使我成长”工程。这是一项长期而艰巨的任务。在学习成长中。自己的进步才是正真的幸福。
回首往昔,痛并快乐着。用歌唱家刘欢老师的一句话来勉励自己:人生中到处充满漩涡与荆棘,只要坚持到底,幸福就在眼前!