教学计划 篇6
一、学生情况分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听 讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历 史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标 较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好 课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏 晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时(其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课 时，期末总复习占4个课时)。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
教学计划 篇7
为认真贯彻落实省政府召开的关于规范办学行为，实施素质教育的会议精神，深化新一轮的体育教学改革，秉承以学生发展为主，健康第一的新理念，向终生体育的大目标迈进，大力推进有效教育教学活动的目的。笔者结合我校体育与健康课程改革的实际情况，以中华人民共和国教育部颁布的《体育与健康课程标准》为依据，和由毛振明教授主编、教育科学出版社出版的《体育与健康》七年级教材。
从课程标准的最基本的四个理念：
1、坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
3、以学生发展中心，重视学生的主体地位。
4、关注个体差异与共同需求，确保每一个学生受益。
和新课程标准提出的最基本的五个设计思路
：1、根据课程目标与内容划分学习领域。
2、根据学生身心发展的'特征划分学习水平。
3、根据可操作性和可观察性的要求确定具体的学习目标。
4、根据三级课程管理的要求，加大课程内容的选择性。
5、根据课程发展性的要求，建立评价体系。经反复学习探究，特设计本教学工作计划。
一、学年教学计划的设计
学年教学计划是根据课程标准的要求，确定全年和两个学期的教学内容与课时比例的教学方案。
（一）设计的要求：
1、贯彻课程标准，注重学生发展。
课程标准是构建课程学习目标体系和评价的原则，教材（教师用书和学生用书）是完成课程学习目标学习内容的提供。因此，教师在制定学年教学计划时，不应以教师的个人兴趣、特长和竞技运动及中考体育考试项目为中心，而应以学校的教学实际出发，以学生的发展需求为中心，避免教师的随意性和自由性，认真的、系统的、科学的进行设计。这样才能全面贯彻课程标准的精神和要求。将科学规范办学，使《体育与健康课程》改革深化在实处，真正为实施素质教育，将体育与健康课程先行起来，真正做到学生是大赢家，最终受益的还是学生。
2、实践性、灵活性与综合性
由于课程标准没有具体规定七年级的具体教学内容，所以在设计全年教学工作计划时，可以根据实践性保证正常教学秩序的进行，同时做好六年级到七年级的衔接工作，提高课堂教学实效性、灵活性（根据教材的性质和学生达学习目标的状况等对教学内容和课时比例，及男女生教学的特点，适当进行调整）、综合性（不仅重视学生的运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会运动能力的提高）的原则，确定教学内容和课时比例。
3、结合实际情况，合理选择内容
在认真学习和研究课程标准及教材的基础上，要对所任教的年级班级的学生情况进行调查，了解和分析学生的兴趣、特长、活动能力、技能基础、体能状况、心理水平、社会交往等情况，为学年教学计划的制定提供可行性的依据。另外，教学内容的选择，要适合学生身心发展水平，具有健身性、知识性和科学性为增强体质，增进健康有较强的实效性，与学校整体的课程改革紧紧地配套起来，不断提高课堂教学的有效性，确保平常每一节课的有序进行。
4、全年教学工作计划（附表一）
七年级体育健康课程全年教学工作计划一览表：（表一案例）
内容 全年计划 第一学期 第二学期
健康课 34 17 17
田径 8 4 4
篮球 6 3 3
足球 4 2 2
排球 4 4
体操 4 2 2
游戏 2 2
乒乓球 2 2
武术 2 2
发展身体素质 2 2
合计 68 34 34
（二）设计说明
1、全年教学计划设计的依据是《体育与健康课程标》，结合学校现有的场地器材设施建设，及学生的兴趣爱好等实际情况进行设计的。
2、本设计方案是按照全省规定的课时安排要求（每周三次课）来设计，每学期按十七周计算，一学期共五十一节课，一年为一百零二节课其中每周有一节是健康课来进行设计。
3、一节课时可以以一个教学内容或两个教学内容进行教学的。但教师必须根据课时的教学目标设计来进行教材的选择和搭配及具体课时的比例划分，目的是为了更好地有效的实施有效教学，且上好平常每一节课。
二、学期教学计划设计
学期教学计划又叫学期进度，是按照课程标准的要求，把学年教学计划中所规定的每一学期的教学内容，合理分配到每一节课中去，并为制定单元教学计划和课时教案设计提供依据。
（一）设计要求
1、学期教学计划是以学年教学计划为依据的，是以单元教学的形式来进行统筹安排，处理好"开放"和"放开"的关系，从学校的教学实际情况出发，采取其教学内容多样性，可行性、趣味性、地方性的特点和原则，搭配好具体的教学内容。
2、科学、合理地安排好学习内容的顺序。学期计划的制定，要充分考虑到学习内容的特点和季节气候变化的自然条件及场地器材设施条件，采用由易到难，由简到繁，新旧教材合理搭配等方法，优先组合好学习内容顺序。
3、加强集体备课，积极实施有效教学。体育教学不同于其他学科的教学，体育教学的目标任务、内容要求，主要是靠学生自身练习来不断完成和巩固提高的。通过集体备课的形式，能使全体教师较为科学的把握课程标准和教材，合理安排好教学课时，掌握好教学中的重点、难点，更加有利于教学方法的最佳选择。不断加强教师之间的交流、协调、沟通、调整、积极实施有效教学，确保教学计划的完成。
4、学期教学计划设计（附表二）
七年级学期教学计划设计一览表：（表二：案例）
周次 课次 第一学期 第二学期
健康课 实践课 健康课 实践课
1 1 1 田径 1 足球
2 1 田径 1 足球
2 3 1 田径 1 足球
4 1 田径 1 体操
3 5 1 发展身体素质 1 体操
6 1 篮球 1 体操
4 7 1 篮球 1 体操
8 1 篮球 1 体操
5 9 1 篮球 1 乒乓球
10 1 发展身体素质 1 乒乓球
6 11 1 体操 1 乒乓球
12 1 体操 1 乒乓球
7 13 1 体操 1 田径
14 1 体操 1 田径
8 15 1 游戏 1 田径
16 1 游戏 1 田径
9 17 1 田径 1 排球
18 1 田径 1 排球
10 19 1 田径 1 排球
20 1 田径 1 排球
11 21 1 足球 1 排球
22 1 足球 1 排球
12 23 1 篮球 1 排球
24 1 篮球 1 排球
13 25 1 游戏 1 田径
26 1 游戏 1 田径
14 27 1 足球 1 田径
28 1 足球 1 田径
15 29 1 发展身体素质 1 篮球
30 1 武术 1 篮球
16 31 1 武术 1 篮球
32 1 武术 1 篮球
17 33 1 武术 1 篮球
34 1 发展身体素质 1 篮球
备注：1、田径——短跑、耐久跑、跳远
2、体操——技巧、支撑跳跃
3、结合《国家学生体质健康标准》进行综合性评价
（二）设计说明
1、本计划设计是依据《体育与健康课程标准》和教材及全年教学工作计划来制定的。
2、本计划主要是为了解决学习内容与课时数量之间的矛盾，协调学生发展的基础性和全面性，更好的贯彻落实好新课标，提高教材的使用率，实施有效教学，满足学生的学习特点和需求，同时达到终生体育意识培养的目的。
3、结合《国家学生体质健康标准》进行教学综合评价，建立和建全评价体系，不断完善教学。
三、全年和学期教学计划设计的注意事项
（一）七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要确保实施和完成。依据课程标准，遵循新课标"开放"和"放开"的精神，将教学内容全部实施并落实到每一节课中。
（二）七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要适合学生的发展，从"运动技术、技能为中心"向"以学生发展为主体转移"将教的内容转化为学的内容，强调设计内容的健身性、实用性、科学性，以培养学生为自主学习能力提高和达到终生体育意识的目的。
（三）七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要注意课程资源的开发，为学生提供一个思辩和探究学习、练习、运用的平台，培养学生的实践能力和创新精神。
（四）七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要将评价体系真正建立起来，对教与学都有一个客观的综合性评价，尤其是要重视对学生发展体系特有功能的评价，使学生在原有水平上得到发展灵活运用评价体系。如由终结性评价发展到形成性评价;由相对评价发展到个人的差异评价;由绝对评价发展到差异性评价。同时，重视社会有关方面特别是家长的任何意见，发展评价的多元化。教学计划 篇8
一、教学目标：
1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。
2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，发展他们的认知能力。
二、教学重点：
1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。
三、教学难点：
培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。
四、学生知识现状分析：
由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。
五、提高教学质量的措施：
1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。
2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。
3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。
六、教学时间安排：
周次 日期 教学内容
一 2月10日——2月13日 第1课——第2课
二 2月16日 ——2月20日 第3课——第4课
三 2月23日——2月27日 第5课——第6课
四 3月2日——3月6日 第7课——第8课
五 3月9日——3月13日 第9课——第10课
六 3月16日——3月20日 第11课——第12课
七 3月23日——3月27日 第13课——第14课
八 3月30日——4月3日 第15课——第16课
九 4月6日——4月10日 第17课——第18课
十 4月13日——4月17日 第19课——第20课
十一 4月20日——4月24日 第21课——第22课
十二 4月27日——5月1日 第23课——第24课
十三 5月4日——5月8日 放 假
十四 5月11日——5月15日 第25课——第26课
十五 5月18日——5月22日 第27课——第28课
十六 5月25日——5月29日 第29课——第30课
十七 6月1日——6月5日 第31课——第32课
十八 6月8日——6月12日 第33课——第34课
十九 6月15日——6月19日 第35课 考核
二十 6月22日——6月26日
二十一 6月29日——7月3日
二十二 7月6日 7月10日
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