教学计划 篇3
一、学生情况的分析
初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。。
二、教材分析
初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。
三、教学目的
通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。
四、教学安排
由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体安排:
第一课安排五节课的时间,让学生尽快了解教材。
第二课安排四节课的时间。
第三课安排四节课的时间。
第四课安排四节课的时间。
第五课安排四节课的时间。
每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间。五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最后由学生自主复习。
教学计划 篇4
一、指导思想
继续以课堂教学改革为突破口,提高中学化学教师的业务水平、教学能力;继续以教研教科为载体,提高化学学科的教学质量;努力学习新一轮课程改革的理论,以新的理念、新的策略渗透在中学化学教育教学工作之中,将学生发展为根本宗旨;认真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、认真学习化学新大纲、中考说明,力争04届^高~考、中考及各年级教学创新高。
二、教研措施
1.完善健全教研活动网络。
⑴各校教研组是开展教研活动的主体,紧紧依靠教研组和广大化学教师,将教研活动经常化、制度化。
⑵初中:分四个视导片,确定各片初中化学教研活动召集人,依靠召集人,定期开展片教研活动,加强片内校际交流,片与片之间的交流。高中:分三个层次,加强横向交流和协作。
⑶强化中心组,依托中心组,定期开展教研活动,定目标、定内容,且加强对外交流,力争使中心组成为全市化学的骨干组、中坚力量。
⑷组建化学教师教改研讨组,依靠原有的学科带头人,目前各校具有发展潜力的青年教师,采用分散自学与集中活动,外请名教师辅导三种方式,创设主动学习、积极探索的教研氛围,力争培养出一批实力型的新秀和骨干,整体推进吴江市中学化学教师的水平。
2.丰富教研活动内容和形式。
⑴学习教育教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动,教育教学新理论的学习,是教研活动的基本内容之一。从教研室——各校教研组,从教育教学理论书籍、杂志、报纸——多媒体网络上,均有相关资料搜索,为广大化学教师创设学习的条件,营造学习的氛围,引导化学教师自觉学习,不断学习。
上学期吴江小学及初中起始年级全面开始新一轮课改,化学教研活动可将新课改理论,新课改内容、策略、方法,作为理论学习的一个重点内容,为将来实行新课改作准备,为本学期在化学教学中渗透新课改精神打基础。
⑵课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动,课堂教学改革的学习研讨是重点,开设示范课,新老教师对照课,系列课;观看优秀课观摩课的录像等;听课看录像后组织教师带着问题评议及研讨。
研讨的主题:
高一、高二为新教材,如何在新授课上处理好“问题探究”,如何加强实验教学的问题。也可针对本校学习的实际,处理好“学生——教材”的关系等,切实为提高各种类型课的实效,而研讨。
可研讨初三、高三各年级、各阶段的复习课如何处理好知识的坡度和难度;如何处理好学习的能力要求;如何处理好情感、态度、合作等方面大家关注的问题;如何加强新课改精神的渗透等热点问题。
⑶加强对课堂教学模式的探索研究:在以往的基础上,依靠中心组和骨干教师,依靠四所重点中学继续进行课堂教学模式的探索,利用本市开设示范课,利用外出参观学习、组织观看优秀录像课,结合教学模式理论学习,针对吴江化学教学的现状和原有基础,使课堂教学模式学习研究走“模仿——提高——创新”之路,使广大化学教师熟悉和掌握原有的中学化学教学模式,完善提高原来的几种教学模式,并主动积极探索新的教学模式,创吴江的特色,创自己的特色。
⑷加强对“3+1+1”新^高~考的研究,加强对新大纲、考纲的研究。充分利用高三化学的教研活动,突出对新^高~考、新大纲、新考纲的研究,依靠重点中学及骨干教师、中心组,对新上的高三化学教学作出相应的指导。从而促进化学^高~考质量稳步提高。
⑸加强新课程标准的学习,加强研究性学习。各种教研活动要渗透新课程标准的学习和实践,要渗透研究性学习及实践,化学课要适时渗透研究性学习。
教研室将为新课程标准的学习,研究性学习提供一些信息及相关指导。
3.加强教研活动的力度,提高其实效。
充分依靠教研活动网络,加强教研活动的力度及教研活动的次数。
⑴从初三——高三,四个年级均要组织一次全市性的教研活动,主要是对“学生——教材”的问题、实验教学的问题,现代教学手段的辅助问题,新观念的渗透问题等,加以针对性的研究。通过教研活动,继续集中新老化学教师的智慧和实践体验,加强问题研究,将问题逐个突破;通过教研活动,加强业务学习和研究,提高青年教师的业务水平和岗位能力;通过教研活动,加强学科带头人,骨干教师的示范作用,促全体教师整体提高,促骨干教师自身的再提高。
⑵教研、教科紧密结合。
新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路人,从传统的实践型向科研型发展。教研课题、教科课题的研究能吸收较高层次新教育理论;并运用这些理论指导教研、教改实践;运用教育教学规律教育人、培养人;通过教研课题,教科课题的研究,可探索研究解决教育教学中的问题及现象;获取教研、教科成果的同时,又可促自己教育教学风格、特色的形成。
本学期,我们将对已确定教研课题的教研组加强指导,督促其阶段性正常运展;对有意搭建教研课题的,将作前期的指导和通力合作;对结题的教研组,促其上新课题,力争教研再上新台阶。
4.抓好各类各级竞赛的研究和指导,力争再创新高。
以往,我们在各级各类的竞赛或评比活动中成绩良好。本学期,我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织,辅导等前期工作。加强赛前的辅导和指导,力争在原有基础上再向前迈进,为吴江教育教学再增添一道亮丽的色彩。
三、教研目标
1.各校教研组长率先完成“六个一”。
读一本教育教学理论书;开设一堂示范课或研讨课;设计(或制作)一个多媒体的小课件;带好一个新教师(或培养一个学科尖子生或辅导转化一个后进生;写好一篇教学论文;参与一个课题研究。
全体教师努力完成“六个一”(以一学期统计)。
2.教学质量稳步提高。
⑴中考位置再前进一步(以大市统计)。
初中化学竞赛保持原有地位。
⑵^高~考位置再前进一步(以大市统计)。
高中化学竞赛努力向前跨进一步。
3.教师队伍建设再创佳绩。
在各级^领`导的大力支持下,依靠各校化学教研组,全市化学骨干教师共同努力,力争出1~2个大市学科带头人,力争涌现数个先进教研组和先进教研组长,力争培养更多的教坛新秀和教学能手。
四、主要活动安排
1.高三教研活动。内容:结合省^高~考研讨会的信息、结合^高~考的特点,对高三化学教学提出建议和要求,时间:服从统一安排。
2.其余年级教研活动暨优秀课展示:
①初三教学研讨活动:优秀课示范,中考复习要求,新课程标准渗透。地点:xx三中、时间:暂定3月下旬。
②高二教研活动:高二新教材实施优化,研究“实验探索”教学,时间:初定4月上旬,地点:高级中学。
③高一新教材实施优化:研究初高中衔接及实验探索等方面的教学。时间:4月底,地点:xx中学。
3.重点中学备课组长会议。地点:xx中学,时间2月27日—28日。
4.竞赛:
①初中化学竞赛。4月13日初赛,4月20复赛。报名:3月20日截止。
②.高中化学竞赛。5月18日,地点:xx中学等三个点。报名:4月6日截止。
5.中心组活动:
①初中中心组活动:观摩初中几堂优秀课,布置教改研讨组的责职、目标、研讨方向,讨论研讨组的活动。时间地点待苏州通知,暂定3月上旬。
②高中中心组活动:内容:确定教改研讨内容目标、任务、分层结对及分层召集人。地点,未定,时间,3月下旬。
6.实验考查:
①初中化学实验考查。时间:5月上旬。内容形式参照高中实验考查。
②高中理化生实验考查。时间5月中旬,服从普教科安排。
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