学期教学计划 篇9
一、目的
回应大纲要求,规范培养高中学生的写作能力,提高写作水平。
二、指导思想
紧扣新教材大纲写作要求,结合第三册写作单元训练要求,结合学生实际,实行开放性务实训练。
三、实施计划
第一阶段:议论要有理有据
训练重点:①论点正确,新颖,有针对性
②论据可靠,典型,新鲜
第二阶段:议论要有条有理
训练重点:①学习并列式论证结构
②学习递进式论证结构
第三阶段:作点辨证分析
训练重点:学习议论文中观点辨证分析
第四阶段:如何写札记
训练重点:①了解札记的文体特点
②学习写随感札记
第五阶段:如何写随笔
训练重点:①了解随笔的文体特点
②学习写随笔
第六阶段:自由写作实践
训练重点:评析学生作文
四、组织
在课题组领导具体组织下,高二年级10个班级全部明确任务,由各班语文老师负责具体组织实施。
五、方法
总的指导思想,规范与开放性相结合,规范与本班学生实际情况相结合,规范与创新相结合。
实施方法:
1.沙龙形式,师生探讨例作,在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论;
2.先让几个班先做作文,形成“学生下水作文”,然后研究存在的问题,以利其余各班做好作文;
3.强调绿色作文,反对虚情假意的编造;注重情境下作文,达到“直抒性灵”的目的;
4.语言,结构,写作技巧等备有专项资料,用以指导学生训练,训练中既注重局部,更注重整体;
5.大力做好科学的评析工作,教师、学生都应写出评析体会备有实录,特别是解剖麻雀,务必得到一文的写作真谛;
6.班与班之间可以大范围交流,推出“作文之星”加以表扬,打破作文封闭界限,坚决走开放性的路子;
7.邀请文艺界名家来校讲学交流,使学生能够在实践基础上,得到一点“点化”、一点感悟,最终内化为自己的东西;
8.教师积极撰写下水作文,积极参与学生感兴趣的话题讨论,实践中把握写作规律以及学生思想动态;
9.开展各种评选活动,对外推荐佳作,激励小作者迎难而上,以一流的意识写好作文。
六、评估手段
1、组建评估小组,由备课组长任评委会负责人,统筹安排;学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核;
2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。
学期教学计划 篇10
本期教学、教研工作根据学校整体计划和我组实际情况,拟定出下列教学教研内容:
三月:
1、熟悉本学科教学内容
2、学习学校教务计划
3、拟定教学、教研进度计划
四月:
1、配合学校搞好毕业班教学研讨会,家长会
2、搞好“五个一”活动的实施工作
3、检查教学“六认真”开展
五月:
1、配合学校年级组开展综合实践课汇报课工作
2、开展期中教学检测和质析工作,进行教学经验交流
六月:
1、配合学校开展“六.一”工作
2、进行“六认真”听课、评课记录检查工作
3、检查、讨论毕业班,统考班教学工作
七月:
1、做好期末学科检测
2、填报各种表册
3、进行教研总结
本期中配合学校积极推进实验、电教、英语、计算机教学教研工作的开展。
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