幼儿园美工的教学计划

2021-01-30实用文

关于幼儿园美工的教学计划

  编订教学计划是一项教育科学研究工作。由有关的科学家、教育实际工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订教学计划,以下是小编精心整理的关于幼儿园美工的教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  关于幼儿园美工的教学计划篇1

  一、活动由来:

  1、从孩子的兴趣出发:幼儿爱动手制作,对制作非常感兴趣。

  2、喜欢使用剪刀,已有使用剪刀的经验。

  3、幼儿对折、剪都很感兴趣,但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

  4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪,能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

二、活动目标:

  1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。

  2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动

  3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。

  4、养成良好的手工制作活动常规。

三、活动重点难点:

  1、正确安全的使用剪刀。

  2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。

  3、养成手工活动的良好常规。

四、活动准备:

  (一)知识技能的准备

  1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。

  2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。

  (二)材料投放

  1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要

  (1)投放平面剪材料,如纸蛇

  (2)投放单一立体材料

  (3)投放组合材料

  2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料

  为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。

  将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。

五、活动组织与实施

  (一)环境创设吸引幼儿兴趣

  欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。

  (二)教师、幼儿、家长资源结合

  开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。

  (三)定期开展展示活动

  随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的`兴趣。

  幼儿园大班科学区区域游戏:神奇的小细管

  价值取向:

  1、通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

  2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

  材料设计:

  毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆红、黄、蓝、绿颜料水及红墨水,大白菜叶,细管(医用采血管)若干。白色皱纹纸做成的纸花,塑料小碗图片(植物靠根须吸水,吸了红墨水的萝卜,生菜等)

  玩法提示:

  1、用毛巾、海绵、布等分别去吸吸水,玩一玩。价值取向:

  1、通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

  2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

  材料设计:

  毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆红、黄、蓝、绿颜料水及红墨水,大白菜叶,细管(医用采血管)若干。白色皱纹纸做成的纸花,塑料小碗图片(植物靠根须吸水,吸了红墨水的萝卜,生菜等)

  玩法提示:

  1、用毛巾、海绵、布等分别去吸吸水,玩一玩。

  2、用白菜、皱纹纸去吸红红墨水,看看有什么现象。

  3、用吸管去吸一吸颜色水,观察有趣的现象。

  指导要点:

  重点指导幼儿发现白菜、海绵、纱布里的毛细现象,知道生活中的毛细现象无处不在。

  关于幼儿园美工的教学计划篇2

  指导思想

  《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐,同时帮助他们提高表现的技能技巧。

  幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等,都是通过美术活动体现出来。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指:以主题为线索,以幼儿为主体,以经验为基础,以美术为手段,注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。这种活动,打破了学科界限,强调课程的综合化,而这种整合不仅是形式上的综合,更是幼儿各种经验的互相结合,使幼儿的整体素质得以全面发展。

一、目标要求

  1、幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

  2、幼儿认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

  3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

  4、幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

二、活动组织要点

  1、注重幼儿艺术思维能力的培养。

  2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。

  3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

  4、注重幼儿美术兴趣的培养。

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