教学个人工作计划

2021-02-22实用文

【必备】教学个人工作计划3篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,何不好好地做个工作计划呢?但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的教学个人工作计划3篇,欢迎阅读与收藏。

教学个人工作计划 篇1

  为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订了工作计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、正班风:

  随着年级的升高,学生的思想变得复杂多变,比较容易受到新鲜事物的影响,由于受现在社会不良现象的影响,有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头,为此也影响了班级的风气。为此,我从本学期一开始就比较注重整顿班风,以身作则,用正确的思想去教育他们引导他们。对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察,独立谈话,直至其真的意识到自己的问题。班风正了,孩子们才可以集中精力学习,才可以健康快乐成长。

二、充分利用宣传阵地

  板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

三、培养学生良好的行为习惯

  尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师?见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

四、把握谈心的尺度

  作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

  这六年来,我所担任的班级,虽然没有取得什么轰轰烈烈的成绩,但是我们平安的度过了六年,我很欣慰。

  回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩。让我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。虽然孩子们快毕业了,虽然我心里还或多或少的存有些许的遗憾,但是如果有机会继续担任班主任工作,我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

教学个人工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期,我校教学工作继续以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想,以学校计划为指导,结合实际,以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标,以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手,加强常规精细化管理,稳步推进教育科研,并着力打造书香校园,促进我校教育教学质量的全面提高。

二、主要工作

  1、优化课堂教学管理。

  2、加强课题研究,改进教学评价,促进教学质量的提升。

  3、以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手,提高学科教师的专业素养。

  4、大力推进书香校园建设促内涵发展。

  5、科学规划课程建设。

  6、继续推进语言文字规范工作。

  7、加强参加校外活动与学校教学的联系,注重学生在校外活动场所的实践。

  8、继续做好学籍管理工作。

  9、做好指导服务工作以及资料收集整理。

三、具体工作措施

  ㈠优化课堂教学的管理。

  1、研课。

  ⑴青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。

  本学期,计划x月份第二周开始进行青年教师、新教师课堂教学展示,骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。

  ⑵研究课。

  本学期继续树立“问题即课题”的意识,以往侧重于学校层面的教研,从本学期开始夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手,以研促训,语文学科中高年级要继续推进和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路,力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练;一学期至少上好一节语文活动课;创设一切机会加强学生听说读写能力的`训练。

  数学学科在生本课堂理念的指导下,进行课堂教学改革,努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为,力争使每一个学生具有端正的学习态度,良好的学习习惯,科学的学习方法,使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力。本学期我们以教研组为单位,开展小现象研究,x月x日各年级组集体制定研究小现象,于x月x日前上报教科室,同时制定组内计划及个人计划。

  x月份,组内个人初步实施,x月份每周每教研组推出一堂研究课,组内组织教师听课,并进行研讨分析、改进。x月份,全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动,并进行研讨分析,改进,同时邀请教研员参与指导。

  英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题,积累实验资料,准备好结题。另外,要加强课堂教学高效性的研究,重视学生听力及口语交际能力的训练,结合每学年x月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣,提升学生的英语素养。

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