高二教学教学计划(2)

2021-02-22实用文

高二教学教学计划 篇3

  1、细讲简洁

  为了达成目标战打算,首先就是要提高上课战做业的遵命。做为教员首先就要疏解黑,这样的目的是为了让师长教师明白、听懂,师长教师只需会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目成绩编排、讲解劣化组开,而最终目的就是要培养栽种汲引能力。

  1、.细讲:首先,看法的引进战讲解务必要浑。为此应该对重面的内容反复强调,对告急看法的引进战明白应用要多举例,星散情景中止讲解。那也是课改的恳求。讲解时应重视:①清楚看法引进的必要性战实际凭据。②只需清楚、掌握看法的定义,能力够清楚掌握被定义的看法。③懂得看法的种类(矢量、标量、情况量、历程量、特性量、属性量,某种物理量的变更率等等),以便用斗劲法讲解。若那种看法属尾次学习,就必须着重使师长教师清楚笼统概括的方法。④明白看法的定义、意义战跟有闭看法的联结取辨别。⑤定义的措辞表达形势可以不同,但数教表达式应该相同。⑥重视从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,控制好进度,且勿图快。迥殊正正在易面的讲解中,要控制好进度,没有任意增加易度。

  2.简洁:本教期的习题肯定许多,如何以最下的遵命获得最好的成果是值得探求的课题。迥殊浮现正正在习题的练习战讲解中。做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂上分层,做到有纵有横。回家做业保证每次皆能让师长教师认真当真的完成,决没有盲目图多。

  2、及时的回响反映

  本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制。比如上课马上中止回响反映性的练习。做业有结果的师长教师要取之互换,从中懂得结果所在,以便及时改进。闭于学习有脆苦的师长教师要经常雷同。

  3、闭于学习最脆苦师长教师的具体程序

  一定要让那些师长教师皆把该弄懂的根蒂知识弄懂,一支现结果即速援助他们解决。对他们正确勾引,挨消心机防碍,适当放慢速度,使他们对看法的明白战掌握随着熟习能力的提高螺旋式上降。

  4、师生闭系:

  劣越的师生闭系可以援助我上好每堂课;连结师长教师自动的学习坐场;使师长教师保持对物理教科的学习兴趣。但是余要吸取以前一年的教诲,取师长教师弄好闭系决没有是取一部分师长教师紧密亲密无间,而是要去关心每一个师长教师迥殊是学习有脆苦的师长教师。

  5、课堂讲解改革取坐同,疑息技艺的应用取整开

  1.课堂讲解改革取坐同“师长教师主动式互动讲解”,讲解的历程没有再是教员讲授,师长教师听讲的单一历程,而是师长教师主动获得学习经历的历程,教员以一个互换者(以致没有是引诱者)的身份出现正正在课堂上。教员以话题的形势引进讲解内容,取师长教师一起谈论,让师长教师主动支现结果,总结出结论。以致可以像讲相声一样,取一名或多名学生正正在讲台前探求,也可以让师长教师自己来讲。但是结果是如何引诱师长教师的推敲从正确地思路启航,不然光阴有限,会摧残浪费蹂躏掉落多量的光阴。

  2.取疑息技艺的应用取整开

  疑息技艺是工具,是平台。我感应正正在物理讲解中疑息技艺是很告急的。可以供给足够的讲解资料,给我们供给了一条很好的疑息获得途径。多媒体又是课堂讲解的先进手段,经由视听,可以把很多生活中的物理情景马上的回响反映进来,一些告急的板书、表格战图片、例题很容易的就可以够正正在讲堂里面展示。经由多媒体课件又可以把执行演示的活灵活现,物理模型也可以经由课件解析的透彻不敷。但是多媒体拆备我觉得没有是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体拆备紧张是用来展示多媒体课件战媒体资料。

  新的开端,新的容颜,等待新的效果。

高二教学教学计划 篇4

  一、学生的知识、能力与非智力元素的基本分析。

  本届学生化学基础也比较弱,学生的学习自觉性还比较的差,学习气氛不够好,学习的信心不足,还需要耐心的给予引导和鼓励。

二、教材内容的基本分析及删、补意见。

  《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。

三、教学任务与目标。

  化学这学期主要开设《化学反应原理》和《物质的结构》,学生通过学习初步认识基本的化学反应原理,并能运用原理解决一些简单的实际问题。

四、主要措施和教学方法。

  1:运用直观教学手段,创设良好的学习情景,如展示实物,采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。

  2:理论联系实际,培养学习兴趣。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中,可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点研究等内容。

  3:精心设计问题情景,发展学生探究能力。

五、教学改革设想。

  针对学生基础薄弱的因素,教学中抓好基础教学,扎实基础,培养学生的学习信心和学习兴趣,在此基础上培养一定的化学尖子。

六、教学进度安排。(见附表)

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