国画教学计划

2021-03-18实用文

国画教学计划锦集10篇

  时间一晃而过,我们迎来了新的学习生活,我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编为大家收集的国画教学计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

国画教学计划 篇1

  一、课程背景

  国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程,有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化,增进学生对传统文化艺术的理解和热爱,培养学生特长爱好,提高学生艺术修养,实施国画教学,有利于整合我校的资源优势,体现我校的办学特色,促进我校的发展。

二、课程目标

  (一)总目标

  通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就,认识中国画的形式和艺术特色,懂得如何分辨和运用墨色,能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法。掌握基本的绘画方法。通过临摹和写生能画出比较优秀的国画作品。能够鉴赏一部分优秀国画作品。

  掌握中国画的分类及其工具特点,了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式。能自如地表现所绘对象,创作出独特、优秀的美术作品。

  (二)具体目标

  1、让学生懂得如何分辨和运用墨色。明白“墨分五色”——浓、淡、干、湿、焦,又如何在画面上运用。

  2、了解和掌握基本的用笔和用墨方法。明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用。

  3、掌握几种基本的传统花鸟画法。

  4、了解墨色和宣纸可产生的一些特殊效果并学会使用。

  5、贯穿写生练习。并能把写生的内容用国画的方式表现出来。

三、课程内容

  第1课,国画工具的运用,国画握笔姿势的矫正和习惯培养。 第2课,认识笔、墨、色彩。

  墨: 焦、浓、重、淡、清。

  笔:用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

  色彩:了解颜色名称,掌握简单的间色调配。

  第3课,学习简单蔬果花卉的绘画,如:白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

  第4课,学习简单昆虫的绘画,如:蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5课,学习简单鸟类的绘画,如:喜鹊、苍鹭、珍珠鸡等。

  第6课,欣赏优秀作品,结合优秀作品分析构图,并创作。

四、课程实施与评价

  (一)课程实施

  先深入浅出地给学生讲明国画的特点,再让学生临摹进而创作,教给学生一些巧妙的绘画技巧,活动时一个项目一个项目的进行练习。

  初段

  1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。

  2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

  3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。

  4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性,让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。

  5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用,培养学生的国画表现能力,会画简单的瓜果、昆虫画。如:南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。

  中段

  1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

  2、认识笔、墨、色彩。

  墨: 焦、浓、重、淡、清。

  笔:用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

  色彩:了解颜色名称,掌握简单的间色调配。

  3、继续培养学生的绘画兴趣,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。

  4、让学生体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。

  5、欣赏近代中国画作品。

  6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。

  7、结合以前学过的内容,自由组合配画。

  8、学会收拾整理画面字画国画欣赏,并能落款命题等。

  高段

  1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。

  2、较好地掌握国画的一些技法字画,培养他们的国画表现能力。

  3、欣赏古今中国画名家作品。

  4、介绍一些国画的基本构图知识,并能给画面命题题款。

  5、让学生体验中国画的笔墨情趣,临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。

  6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如:丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。

  7、学习树木、山水的绘画技法,创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。

  8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。

  (二)课程评价

  1、通过学生的出勤情况给予评价。

  2、通过学生的临摹情况给予评价。

  3、通过学生的学习态度给予评价。

  4、通过学生的创作能力给予评价。

国画教学计划 篇2

  一、教学内容特点

  教学体系以技法训练为中心,以审美教育为核心,绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

  二、在教学中遵循的教学原则

  1、审美性原则

  美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则

  教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

  3、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4、创造性原则

  教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则

  教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7、因材施教原则

  根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。

  三、教学过程中注意的问题

  1、教学中注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

  2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。

  3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

  四、每堂课的结构

  1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识,能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

  技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下,能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学的基本技能。

  思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。

  2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的,教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

  3、课前准备分教师和学生两个方面,提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。

  五、课时安排

  和学生家长谈“孩子学美术” …………………………………1课时

  和学生谈“为什么画画”?……………………………………1课时

  绘画知课 …………………………………………………………2课时

  中国文房四宝………………………………………………………2课时

  中国画常用技法……………………………………………………2课时

  中国画构图法………………………………………………………2课时

  中国画——梅花 ………………………………………………2课时

  中国画——兰 ……………………………………………………2课时

  中国画——竹 ……………………………………………………2课时

  中国画——菊花……………………………………………………2课时

  中国画——紫藤 ………………………………………………2课时

  中国画——蔬菜 …………………………………………………2课时

  中国画——葡萄 …………………………………………………2课时

  中国画——虫 ……………………………………………………2课时

  中国画—— 鱼 ……………………………………………………2课时

  中国画——鸟………………………………………………………4课时

  中国画创作…………………………………………………………4课时

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