物理教学计划(3)

2021-06-13实用文

物理教学计划 篇5

  一、学术条件分析

  1、学生

  八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生,理解起来并不容易。小学自然课的学习虽然有一定的物理知识基础,但一般来说,只学了最基础、最基础的物理知识,学的知识相对简单。作为一门新学科,应该注意保护学生的学习积极性,从而培养学生的学习兴趣。

  2、教师

  经过五年在三中教学战线的磨砺,基本把握了中考方向,掌握了初中物理知识体系。

二、教材分析

  我们学校用的教材是苏科出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生,体现了“以人为本”的理念,以学生兴趣、理解规律、探索方便为基础设计教材结构。书中包含了很多开放性的问题和实践性的话题,充分体现了STS思想,同时注重拓展学生的知识面,收集一些非常有用和有趣的知识,力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习兴趣。

三,教学目标

  1、知识和技能

  (1)初步了解一些基本的物理现象和规律,如简单的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理知识,还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

  (2)具有初步的实验操作技能,能使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  (3)记录实验数据,知道简单的数据处理方法,写出简单的实验报告,用科学的术语和简单的图表描述实验结果。

  2、流程和方法

  (1)通过观察物理现象的过程,可以简单描述所观察到的物理现象的主要特征。在观察物理现象或研究物理的过程中可以发现一些问题。有初步的观察能力和提问能力。

  (2)通过参与科学探究活动,具备收集和处理初步信息的能力。

  (3)学会从物理现象和实验中总结出简单的科学规律,并尝试应用已知的科学规律来解释一些具体问题。有初步分析和概括能力。

  3、情感态度和价值观

  (1)对科学知识有渴求,愿意在日常生活中探索自然现象和物理原理,有勇气在日常生活用品或新装置中探索物理原理,有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。愿意参加观察、实验、生产、考察等科学实践活动。

  (2)在解决问题的过程中,他们有克服困难的信心和决心,能够体验到克服困难和解决物理问题的喜悦。

  (3)初步了解科学和相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响,对可持续发展的认识,以及在力所能及的范围内对社会可持续发展的贡献。

四、具体计划和措施

  1、加强自身业务理论学习,认真学习素质教育理论,加强教学科研活动,提高自身业务水平;

  2、认真学习教材和教参,注重教材体系,把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种实验,利用好实验。

  3、认真备课,根据不同的班级类型精心设计每个学习计划,让学习计划真正为课堂和学生服务,充分利用课堂45分钟来

  5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,每天让学生提问;建立“错题记录本”,以免漏掉任何错题;并引导学生预习、复习、解决问题;

  6、注意培养学生良好的学习习惯。课前做预习,上课做笔记,课后复习,学习习惯;杜绝学生不写作业或少写作业,禁止学生抄袭他人作业;教育学生培养独立思考的能力,让每一个学生都能真正的学习,成为终身的乐趣。

  7、对学生要求严格,不能放松对任何细节的管理。但根据初中生的年龄特点,要严而有情,严而适度。凡事以事实推理为主,以说服教育为主,而不是一味的批判指责。

  8、积极学习现代教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,优化课堂教学,提高教学效率。

  9、开展各种课外活动,培养学生热爱和运用科学的兴趣。

  10、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。教材里有很多科学家、爱国者、唯物主义者,他们是学生学习的榜样。教师应在教学过程中引导学生进行思想道德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。

物理教学计划 篇6

  一、指导思想:

  20xx年中考,将本着以课标为依据,以考纲为标准,以教材、指导丛书为具体内容的指导思想,带领学生进行全面、深入地总复习。

二、教材分析:

  本学期教学任务是:中考复习、物理奥赛辅导。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。

  声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的胜利,必须充分利用时间,提高课堂教学效果,在辅导后进生的同时,要加强优生的辅导,力求奥赛、中考双丰收。

三、学生情况分析:

  初中物理教学分两年,初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学,这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二时每个教师所教班级比较多,分层辅导不能落实,两级分化较严重。到了初三的力学,由于概念比较抽象,学生感觉理解起来很吃力,学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。本期执教初三41、42两个班,力争让学生通过复习掌握初中物理主干知识,提升学生能力及科学素养,在中考中取得满意的成绩。

四、教学目标:

  1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本规律,才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题,而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。

  2、重视过程和方法的复习。在新课标理念中,获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置,正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的,在于培养学生获得知识的方法,使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识,并具有创新意识和能力。

  3、重视“情感、态度与价值观”,对学生的教育的根本目的是教学生做人,做有爱心的人,有科学意识的人,有社会责任感的人。

  4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。

  5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩,更要提高学生的优秀率。

五、主要措施:

  1、组内教师团结协作,充分发挥集体的力量。

  2、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动。

  3、关注热点问题,把握考试动态

  4、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务。

  5、研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率。

  6、多渠道收集中考信息,加强复习的针对性。

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