心理健康教育活动策划方案

2020-06-22策划书

  活动目的:

  1、 使学生感受到集体活动的快乐,培养他们的合群性。

  2、 使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素,从而培养他们的合作能力。

  活动设计:

  一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供有利的外部环境,同时也能为学生的身心健康发展提供良好的基础,让学生体验到集体生活的快乐,是形成班集体凝聚力的有效途径。但是,小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向,同学间互不关心、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的,一个良好集体的形成有赖于其组成人员间的相互配合、合作与努力。为此设计该活动,使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性,从而在日常学习、活动中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向, 加强同学间的团结合作,建设一个团结、健康的班集体。

  活动重点:

  让学生在活动中体验成功和失败,同时明白成功来自于大家的协调和合作。

  活动准备:

  空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。

  活动地点:学校操场

  参加对象:四年级4个班学生

  活动时间:2课时

  一、听故事,谈感想

  五个手指的故事

  从前,有一位长者听到五个手指在议论:

  大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

  食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行。

  中指说:我的个子最高,只要我一个人就能做很多事。

  无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和他们在一起。

  小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而灵,我的作用最大。

  长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你们都说自己最有用,那么我就请你们来比一比,看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知,没有一只手指能完成这件事。听了这个故事,你懂得了什么道理呢?(五只手指只有互相合作才能完成任务。)

  “大拇指、食指、中指、无名指和小拇指只觉得自己能干,只看到自己的长处,看不到别人的长处”。吴凡第一个站起来说。

  吕子韵手举得很高,一副急着发言的样子,我就请她来回答,“我觉得他们只看到自己,看不到别人,其实,只要大家一起来做的话,我想肯定能完成的。”

  “我认为只要五个手指联合起来,一把一抓就能完成任务了。”善于总结的张梦勤回答道。

  这时,平时爱发表独特见解的郭睿紧锁眉头抛出了他的“高见”——“我想,用一只手指也能完成任务的。”

  同学们听了与众不同的答案,互相小声地讨论起来。有的反对,有的赞同。

  这可是我没料到的局面。接下去该怎么办呢?这时我看到了带来的道具——装在碗里的绿豆。于是,计上心来,“那就请郭睿到这儿来演示给大家看看,只用你的一只手指把这只碗里的绿豆放到另一只碗里。” 郭睿充满自信地走了上来。这时,赞同他的同学异口同声地喊起了“加油”。

  郭睿先用他的食指取绿豆,只见他小心翼翼地盯着一颗绿豆,然后用食指去压绿豆,想把绿豆粘在食指上,可刚提起来一点,绿豆就又掉回到碗里去了。反复了几次,最终没能移动一颗绿豆。他的“同党”拼命喊着“真没用,让我来。” 郭睿已没有了刚上来时的自信了,额头已渗出了小汗珠。为了帮他解围,我就让郭睿用张梦勤刚才说的`办法用五个手指一起抓,结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。

  看着用五个手指完成任务的郭睿,我请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什幺不同的感受。

  “当用一个手指移绿豆时,非常费劲,而且还没有成功,而用手抓时,非常轻松,一下就完成任务了。”——这就是郭睿的体验。

  接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆,让他们通过做来体验两种方法的不同——只要五个手指联合起来,一把一抓就能完成任务!这是孩子们听了故事并通过实践得出的结论。

  “那在我们平时的生活、学习中该怎样呢?”我乘机问道。

  ——“互相合作”,同学们异口同声回答道。

  二、讲合作,取胜利

  请同学们通过合作来完成下面的游戏,最后看哪个班同学合作得最好。

  游戏1:搭空可乐罐

  每班选两人参加游戏——搭空可乐。要求两人互相合作,把远处的可乐罐移到指定地点,并把空可乐罐往上垒,看3分钟内哪一组垒得最高,而且不倒下来。

  规则:在运可乐罐时只能用两只手,不能借助其它东西;违反规则不给分。

  评分:每垒一个可乐罐得1分,按最高的一垒计算。

  在这个合作游戏中,有的小组是两人同时去取空可乐罐,全部取回后,两人再一起搭;而有的是第一次两人一起去取,取回后,其中一人就留下来搭,另一人跑步去取;搭的过程中也有不同,有的就是一个一个往上搭,而有的是下面搭得比较宽,再慢慢往上搭……

  经过3分钟紧张合作,四(1)班在本轮活动中获胜,得11分。

  本活动结束后,我请来四(1)班的选手,请他们谈一谈获胜的秘诀:“我们能取得胜利是因为我们合作得很好。我们先商量好由谢宽去取,我来搭,因为谢宽跑步跑得很快,这样他就能很快地把可乐罐取回来。怎样才能搭得不倒下来,我们也是商量好的,如果一个一个往上搭的话,很容易倒下来,如果底下宽一点的话,就不容易倒。”

  听了四(1)班选手的介绍,其它班的同学都议论开了。四(2)选手惋惜道:“我们两个没有合作好,我们俩一起去取,一起搭,在搭的时候,两个人你碰我,我碰你,把搭好的都弄翻了。能不输吗?”

  老师小结:通过这个活动,同学们知道了“互相合作,才能取得成功。”这次没获胜的班级,在下面的活动中准备在哪些方面进行改进?给大家5分钟进行讨论。

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