赏识教育实施方案优秀策划书

2018-07-20策划书

  为了进一步深化教育教学改革,倡导实行以人为本,尊重学生的人性化,追求优质教育,提高学校的办学水平,实现教育的跨越式发展,全面提升学校的教育教学质量,激励学生成人成才。遵循科学发展观的原则,结合我校实际,特制定“激励·赏识”教育实施方案。

  一、开展激励·赏识教育的意义

  1、激励能够激发学生的潜能;

  2、激励能够促进学生智力的发展;

  3、激励能够提高学生的情商;

  4、激励能够促进学生的全面发展。

  二、工作目标

  l、以激励赏识教育为主线,激励学生树立目标,激发学习内动力,学会做人,学会合作,学会生存,学会学习。

  2、以班为单位,引导学生文明素养的规范养成和道德品质的自主内化。从生活、学习、友善、自尊、理想、信念、责任、创新等方面指导学生形成健康高尚的人格。

  3、建构教师专业成长及师德建设的有效模式,促进教师教育教学观念和育人方式的转变。促使导师自主探索激发和培养每个学生潜能的途径和方法,使每一位教师真正实现教书与育人责任的统一。

  4、建立与新课程相适应的课程实施和育人评价体系,建构导师制背景下学生成长和教师教书育人业绩评价管理的新机制。

  5、建立学校、导师、班主任和学生、家长多位一体的合力育人机制,指导学生形成健康文明的生活习惯,形成自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等良好的品质,促进学生的德智体美劳全面发展。

  6、通过实施全员育人导师制管理,建设学习性学校,增强办学实力,形成富有特色的学校文化。

  三、实施原则

  1、全员性原则:全体任课教师全员参与。

  2、阶段性原则:以激励赏识教育为主线,分步实施。

  3、整体性原则:学校领导班子、班主任、任课教师、学生整体协调,行动统一。

  4、实效性原则:以级部为主体,细化实施学校整体方案,注重实效。

  5、激励性原则:学校进行全员全程监督检查,量化考核,适时激励。

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