（三）心理测量室
“心理测量室”是对个别来访者采用必要的心理量表和问卷进行测量的场所，需要具备安静、封闭等特点，面积在１０平米以上为宜。
通过学生心理档案系统、学生社区网络测量系统等专业测量软件的各项心理测评模块，可以客观科学地反映学生的心理特点和状态，为心理教师后续的个体咨询提供重要的参考。也可以作为“心理档案室”，心理教师按照年级、班级分类将学生的心理档案打印后装订成册，存放在档案柜中以便查阅等需要。
（四）宣泄室
“宣泄室”是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音效果好等特点，面积在２０平米以上为宜。有条件的学校可以配置吸音门和皮质软墙。
（五）沙盘游戏室
“沙盘游戏室”是教师用于沙盘游戏疗法对学生展开个案辅导和团体辅导的场所，面积在１０平米以上为宜（如果有团体沙盘的需要，可将沙盘移动到活动室进行）。
（六）心理放松室
“心理放松室”是学校为学生和教师提供心理放松及治疗的场所，需要具备安静、无干扰等特点。
房间大约在１５平米，隔音良好。装空调以保持使人体舒适的室温，一般２１—２６度左右；畏墙壁宜以乳白或米黄淡绿之类柔和的颜色为基础。学校心理咨询中心建设标准方案如下：
第一部分 标准方案示意图
第二部分 标准方案各功能区建设原则
１、心理咨询区：
（１）为咨询者提供安全、柔和、温馨的环境。
（２）注意挂图的摆放及阳光的投射都是有象征意义的。
（３）心理专用放松挂图，适当配置墙壁挂画和装饰。
（４）咨询守则。学校咨询守则需悬挂在咨询室醒目处。
（５）墙壁、窗帘颜色。淡绿色、米黄色。与咨询桌椅形成鲜明对比，图案简单。
（６）地板要稍加装饰，不宜直接使用水泥地面，最好用地毯、用木质地板，或者可用仿木质地板或复合地板。
（７）光线充足、柔和。营造温馨、安全的环境氛围。