教研组工作计划

2020-04-06工作计划

  教研组是学校教学工作的骨干,应按校长学期工作意见,在教导处领导下,管教管研,发挥学科组的核心作用,引领与组织教师开展教研活动。以下是教研组工作计划,欢迎大家一起来借鉴一下!

  教研组工作计划1

  一、指导思想

  以创办人民满意的教育为总目标,不断更新教育观念,深化教学改革,以高效课堂赛课活动为抓手,着力加强师资队伍建设,全面推进课程改革,大力开展教育科研,以教学质量为中心,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断改变教师的教学行为和学生的学习方式,改革创新,全面实施素质教育。

二、工作目标

  1、教师培训目标——培养更多的省、市级教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动,不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并外显于课堂教学过程之中。

  2、教研管理目标——狠抓教学常规管理,严格执行教研计划,确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

  3、科研管理目标——依托校本教研,积极开展教研活动,加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查,确保按计划实施。

  4、教学质量目标——面向全体,着力于薄弱学校教学质量的提高,促进教育均衡发展。开展有效的教学研究活动。

三、主要工作及措施

(一)改革创新,推进课程改革,实施素质教育

1、加强教研。

  要结合我市教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2、认真开展校本教研活动。

  要从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

3、关注教学质量。

  要狠抓教学质量这个中心,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。努力实现“轻负担、高质量”,让学生想学、会学、乐学,使教师想教、会教、乐教。

(二)强化队伍建设,提升教师专业素养

  实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,以“练内功,促提高”为动力,着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1、建立和完善教师的业务档案。

  结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为培养对象,重点指导。

2、力推进教育教学研究与信息技术的整合。

  以课题研究为平台,积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。

3、加强对青年教师的培养。

  重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。

4、发挥骨干教师示范引领作用。

  要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节课示范课,做好一次讲座。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全市师资队伍的提高。

(三)抓实教学常规,提高管理水平

  狠抓教学常规管理——

  一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;

  二要规范,要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规,教学工作检查要实行分层把关制。

(四)深化课题研究,优化科研过程

  把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象;各学校必须树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。要注重资料的积累,做好阶段总结,早出有个性的研究成果。

(五)开展业务评选活动,促进教师专业成长

  1、开展中小学、幼儿园优质课评选活动。

  2、组织开展优秀教育教学论文(课改总结、专题讲座)评选活动。

  3、组织开展中学生政史地学科小论文评选活动。

  4、组织开展优秀教学设计评选活动。

  5、组织开展学科竞赛活动。

  6、开展“骨干教师、学科带头人” 、“教坛新秀”评选活动。

  7、开展省、市级课题研究成果评选活动。

  8、模拟考试(高三第二次模拟考试:3月6号—7号,第三次模拟考试:4月24号—25号。初中第一次模拟考试:4月17号—18号,初中第二次模拟考试:5月22号—23号)。

  9、高效课堂赛课活动。

  10、到市直各学校教学听课、视导。

(六)中小学综合实践活动评选

  为了全面推进素质教育,促进学生全面发展,2015年度在全市中小学进行“校本课程教学”、“研究性学习”、“社团活动”现场观摩教学活动。并与7月份安排进行这三个方面的“先进个人”的评选活动。

1、关于校本课程。

  按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程,教师撰写的校本课程《课程纲要》通过学校课程审议委员会审议,校本课程教学活动设计方案、学习内容、课程学习结果评价等材料齐全。

  每种校本课程的学习内容,不得低于6学时的学习内容。学校校长要注意提升自身的课程领导能力,学校教师要根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣积极开发小本课程,同时提昌积极进行“国家课程校本化”方面的研究和实践。

2、关于研究性学习。

  研究性学习以课题评价形式评价。学生每学年中至少完成1个研究性学习课题。在研究性学习课题立项时,要根据课题大小和难易程度,确定所需学习时间,但至少不低于每周1课时。对其评价主要依据以下几个方面的材料:

  (1)开题报告和研究实施方案;

  (2)研究过程记录(每课题不少于18学时);

  (3)课题研究中所收集的资料(包括原始资料)、处理过的资料、参考文献;

  (4)具体反映每一成员参与研究的感受、体会小结;

  (5)课题研究成果报告(包括论文、研究报告、解决问题的方案、活动设计、实物设计等)。

3、关于社团活动。

  学校要有社团活动的具体负责人,其活动内容列入学校校本课程体系。要求制度完善,有完整的章程和加入、退出机制。定期开展活动制度,每学年一次的校级展示活动。活动要有计划、有活动实施方案、有活动内容、有评价。

  以上三项内容的学校规划或计划,要在每学年开学前上报各县(市、区)教研部门,于6月底之前把材料报送到市教研室。

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