初中物理备课组工作计划

2020-05-23工作计划

初中物理备课组工作计划

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,又迎来了一个全新的起点,是时候开始制定工作计划了。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编帮大家整理的初中物理备课组工作计划,希望能够帮助到大家。

初中物理备课组工作计划1

  一.工作重点

  1.学习物理课程标准,做好新课程培训工作。

  认真学习和钻研学科课程标准及新教材,组织老师参加培训活动,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课改中的重点与难点。

  2.做好期中期末复习工作

  认真学习《考试说明》,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷,分数统计和阅卷分析等有关工作。

  3.抓教学常规

  组织有关学习活动,多研究“常态课”“常规课”,探索新教法,每一课都共同商量,探讨,不求最好,但求更好。同时备课组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素质,不断提高课堂效益。研究新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。

二.主要活动

  1.理论学习、研究新课程的教法与学法。

  2.开设“常态课”,“常规课”并及时评课。

  3.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。

  4.组织学生积极参加综合实践活动。

  5.积极开展教学兴趣活动,准备好初三学生参加三月份举行的全国应用物理知识竞赛,在五月份举行初二物理知识竞赛。

  6.加强集体备课建设,利用讲学稿备好课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。

  总之,我备课组的宗旨是:团结、和谐,共同提高,促每一位学生发展。一、指导思想:

  以新的教学理念为指导,全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下,为培养适应二十一世发展需要的人材,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性,圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性,在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标:

  1.每周集体备一次,组员出席率达100%。

  2.切实抓好集体备课这一环节。

  3.切实加强化学实验教学,培养学生的动手能力。

  4.加强关键问题、内容的沟通与研究。

  5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

  6.每位组员采用一种新的教学模式。

  7.加强对教学大纲的学习,使高三教学有的放矢。

  8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

  9.进一步加强电化教学的应用比例,为教育教学服务。

  10。加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

三、具体措施

  1.分解考点到每节课,将知识复习与专题归纳相结合,复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

  2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况;

  3.引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

  4.针对不同的学生采取不同的策略,对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫;

  5.认真分析阶段性测试的结果,及时调整复习计划和训练内容,辅导范围和方式;

  6.精心布置每日作业,做到精讲精练;

  7.重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。

  8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

  9.同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。

  附:高三化学进度表

  (20xx—20xx学年度第二学期)

  周次时间课题内容

  一3.1—3.6有机化学烃

  二3.7—3.11有机化学烃

  三3.14—3.18有机化学烃的衍生物

  四3.21—3.25有机化学烃的衍生物

  五3.28—4.1有机化学有机化学综合复习

  六4.4—4.8专题金属部分、非金属部分

  七4.11—4.15专题物质结构部分(二摸)

  八4.18—4.22专题化学平衡、电解质部分

  九4.25—4.29专题计算、实验部分

初中物理备课组工作计划2

  一、学情分析:

  物理是学生刚接触的一门学科,一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯,如上课不钻心听讲,不认真做笔记,课前没预习,课后没有按时复习,结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣,这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确,死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯,培养学生的兴趣提高自己的成绩。

  初二年级现有8个教学班,500多名学生,从初二上学期的学习状况来看,学生的水平参差不齐,有的学生自主学习的能力相对较弱,尖子生数量不足,中等生数量偏大,加之初二是分化的一年,所以教学难度和教师的教学压力都比较大。但物理才刚刚学习,教学中如果继续激发兴趣,控制难度和速度,夯实基础,培养能力,通过努力应该能取得较大的进步。

  二、教材分析:

  八年级物理上册主要学习机械运动、声学、热学,光学、质量与密度有关的知识。本册共分六章。每章的导入提起了学生对本章的兴趣,每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验,充分体现了探究性学习的新教学理念。

  三、具体措施打算:

  1.分解考点到每节课,将知识复习与专题归纳相结合,复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

  2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况;

  3.引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

  4.针对不同的学生采取不同的策略,对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫;

  5.认真分析阶段性测试的结果,及时调整复习计划和训练内容,辅导范围和方式;

  6.精心布置每日作业,做到精讲精练;

  7.重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。

  8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

  9.同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。

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