学校第二学期语言文字工作计划(2)

2020-12-27工作计划

  学校第二学期语言文字工作计划3

  一、指导思想

  本着“让每一个孩子健康快乐成长”的价值取向,弘扬学校“和和文化、善的教育”的办学理念,构建学校“和和课程”,进一步完善学校“四大管理系统”,不断培植“择善固执”的学校精神。本学期我校将继续以创建语言文字示范校为努力方向,深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际,开展各种形式的宣传活动,发挥语言文字工作育人功能,进一步发挥学校的基础和辐射作用,提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识,提升和和文化品位,促使学校语言文字工作上一个台阶。

工作目标

  1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,根据区语委会的要求,加大语言文字宣传力度,营造语言文字规范化的良好校园氛围,树立学校的形象,展示学校特有的风采。

  2、进一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,用规范字,并做好资料积累。

  3、营造良好的校园育人环境,读书氛围,开展咱组织学生展丰富多彩的语言文字小活动,积极参加有关的各项比赛活动,让学生在活动中学习和运用祖国的语言文字,感受祖国语言文字的魅力,提升学校和和文化品位,推进全校用语用字的规范化。

具体工作

  (一)做好常规工作,提高语言文字工作规范性。

  1、在学校醒目位置设置语言文字永久性标语牌,创设良好的语言文字规范化宣传环境。

  2、落实各班的小推普员,并召开推普员会议,完善由推普员组成的推普检查队,力求把学校语言文字规范化工作落到实处。

  3、认真写好班级推普角,坚持每月更换,为师生讲好普通话创设良好的语言氛围。同时每班由推普员统一在黑板的左上角书写“每周一诗”,要求学生养成诵读古诗的好习惯。

  4、在和和广播中介绍推普知识,主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥学校广播的宣传示范作用。

  (二)加强学校语言文字工作的运行机制,确保语言文字工作的顺利实施。

  1、充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。

  2、定期召开语言文字工作专题会议,健全学校的语言文字工作机构、制度、机制,明确工作网络的各部门的职责,提高工作的效益。

  3、做好语言文字工作专项档案整理,做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理,注意保留原始资料,促进档案管理的规范性和科学性。

  4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查,以推动教师的普通话应用能力,强化写规范字的意识。

  5、重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用,校内外相互配合,各部门各司其职、各负其责,确保语言文字工作的顺利实施。

  (三)继续发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生的文化素养。

  1.语文教学中以学定教,切实加强对学生听说读写能力的教学。教导处以教学流程管理为抓手,深入课堂掌握第一手资料,及时进行指导与反馈。

  2.为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外,还结合教学开展各类语文教学活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。

  3.三至五年级做好优秀作文的资料积累。

  4.上好写字课,培养学生良好的书写习惯和书写技能。

  5.三至五年级做好优秀作剧本创作的资料积累。

  (四)开展课题研究,加强语言文字规范化工作。

  1.语文教研组开展《基于课程标准的小学语文语言实践活动的教学与评价的实践研究》课题研究工作。

  2.学校项目研究小组继续开展课题研究《小学儿童戏剧课程化建设的实践研究》。

  (五)广泛开展语言文字活动,增强语言文字工作的实效性。

  教师活动:

  1.在教研组活动中,在说课、上课、评课上促进教师语言文字运用能力。

  2.积极参加主题征文活动。

  学生活动:

  1.结合“温馨教室”创设活动,积极营造和谐温馨个性化的班级文化氛围,各班的图书角和黑板报等及时更新内容,并且做到文字规范、字迹端正,图文并茂,充分发挥宣传作用。

  2.结合少先队活动,引导孩子讲好普通话,写好规范字,帮助孩子们在自评、互评发现问题,不断改进,表彰符合要求的队员,树立榜样。

  3.开展“啄木鸟在行动”活动。啄木鸟检字员利用课余时间在校园、班级搜寻使用不规范的字,劝导整改、并登记整理。

  4.开展“小青蛙讲故事”兴趣小组活动,指导学生讲好每一则小故事,并为学生搭建展示自己才华的舞台,挑选优秀学生在和和广播中一展风采,训练学生具有较好的语言基本功,辐射全校。

  5.组织学生参加各类征文、现场作文比赛。

  6.结合校“艺术节”,开展语言文字活动。

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