五、工作措施：
1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限3人）。
3.周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作情况，强调周末注意事项；
4.完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；
5.将学生值日的检查结果作为“文明班级评比”的重要考评依据。
六、实施与考核量化：
1.实施：
⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
⑶对学生行为训练，在学校德育处统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。
⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
2.学期末考核
学期末由学校校长室、办公室、教务处、少先队大队部、总务处、德育处等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化为分数。