9、进一步做好“书香校园”工作。在原有基础上将“书香校园”建设引向深入，重视营造阅读氛围。做好每学期一次的阅读节活动，开展每月一次的“阅读之星”的评比表彰。确定具有校本特色的课外阅读书目，建立与之配套的评价体系。继续推进课外阅读课程，让学生、教师、家长爱阅读，会阅读。提高图书及阅览室的使用效率，增加学生自由阅览时间。
10、完善新教育实验资料的收集与整理。对三年来新教育实验取得的阶段性成果进行梳理，重点关注实验大事记、优秀实验教师成长、具有一定推广价值的实施策略等进行整理，完善主题帖展示资料。
（三）逐步探索“幸福课程”体系的构建与实施，全面提高学生核心素养。共3页，当前第1页1232016年学校工作计划
11、确定符合学生实际的核心素养，逐步探索指向目标的课程体系。根据学生及教育发展方向，明晰学生核心素养的表述。统筹国家课程（综合实践）、地方课程、校本课程、学生社团、少队活动等所有课程资源，逐步明确学校统筹规划下的课程体系，用课程建设引领学校发展，打造学校品牌。
12、逐步探索国家课程校本化实施途径。从美术、音乐、体育三个学科入手，整合和压缩教材内容授课课时，根据学生实际需求和地方课程要求补充教学内容，提高专业课教学效果。保证校本课程、综合实践以及地方课程的课时安排和教学质量。
13、加强课程评价的研究，全面推进课程改革。加强对课程内容、课程实施和课程监控的评价研究，坚决杜绝对课程“目标不清，监管不力”的现象，对课程内容有效监督，对于达不到课程要求的，及时修正和改进。每学期末，对课程实施进行综合评价和考核，并计入教师个人教学评估结果。