高二第一学期的班主任工作计划

2018-08-06工作计划

  本学期我带高二2班班主任,本班是一个普通文科班,是一个重新组合的班级。重新整合意味着重新开始。经文理分班以后,学生学习的方向基本明确,针对全体同学而言,高二结束时的学业水平考试是第一关,这一关有一部分同学存在问题;高三结束时的高考是第二关,至于这一关,有的学生走文化课,还有一半以上的学生走艺体类。而当前学校每年高考的情况是,走文化课本科的很少,绝大部分都是艺体生,这就是这个学校的高考现状。除此外,如何教会学生学会做人、学会学习、健康成长也是一个重要的内容!

  因此,梳理下自己的带班思路,明确个计划,特罗列如下。

1.放手、引导,让学生实现自主管理。

  我的班级管理目标就是学生自己管理,假如这一点实现不了,我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天,我就开始放手。班级会存在这样那样的问题,但班主任不用直接去管,而是引导学生干部去管。班主任去管理是没有问题,但你走了怎么办?

  这个工作,我主要做的是:

  (1)不直接管理班级,特别是卫生、纪律、作业等常规工作;

  (2)积极培养班干部队伍,班干部可以民选,由班长组团;

  (3)促进班干部研究班级的问题并提出解决措施;

  (4)打造班干部团队,分工协作、培养团队精神;

  (5)通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生;

  (6)班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调,做事应果断、睿智、到位。班级好比一艘大船,班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员,而班主任则是灯塔或GPS,负责定位导航,重在思想、文化教育,主抓学习、成长。

2.班级规章制度的维护者,培养学生底线、规矩意识。

  必须要给学生自由,不能看住学生,这样学生累、老师也累,还未必出成绩。要关心学生,不是关住学生。学生没有问题是不可能的,但学校和社会都自己的规章制度即规矩,做人有做人的规矩、做事有做事的规矩,规矩是底线,不破坏这个底线便是自由的。

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