五、学困生情况及采取措施
本班学困生分智力因素差和行为懒惰两种。这很大程度上是因为学习习惯没能养成,家庭的监督没跟上。
1、深入学生,全面了解学生的心态。
2、和谐平等,建立融洽的师生关系。
3、培养兴趣,营造浓厚的学习氛围。
4、加强辅导,铸就自信的天地。
5、创设情境,教给正确的学习方法。
6、宽容忍让,塑造美好的心理品质。
六、本学期参与科研课题及思路
本学期,我将继续参加学校的“星级卡管理”的课题研究与语文课题“语感培养”的试验。
在学校级中心组的指导下把课题研究工作不断的深入进行,通过理论学习、教学实践使课题研究落到实处。
七、采用信息技术与现代化教学手段
几年来,就充分利用现代化科技手段于语文教学中,从而有利的促进教学思想、教学内容改革,推动教学方法的更新,实现了学生学习的多元化、主体话和社会化。在有效的开发学生的智力,培养学生的能力等方面受到了良好效果。
1、帮助学生识字。
2、帮助学生突破教学难度。
3、帮助学生进入课文情境。
4、帮助学生感知课文内容。
5、帮助学生协助作文。
八、班级活动开展思路
1、创设“读书之家”。学生们家里的藏书毕竟有限,因此我们要拓宽学生们阅读的渠道。除了向学校的图书馆借书、上网阅览学校的电子图书馆以外,班级可创设“图书角”,由每位同学自愿捐书,书籍的质量、种类等由老师把关。同学们可以向图书管理员借书,并做好登记。每天下午来校后,坐在座位上看书,直至上课为止。
2、开展“读书活动”。围绕课外阅读来组织活动,是反馈阅读效果,激发进一步阅读兴趣的有效方法。学生们在阅读中,增长了知识,开阔了眼界,掌握了许多的精妙词句,他们非常希望自己的努力得到别人的肯定。所以,我们要给他们提供尽量多的机会让他们展示“才华”,比如定期开展讲故事比赛、诗歌朗诵会、剪报贴报、智力问答、制作读书卡、读书小报设计、美文欣赏会、读后反思交流会、读书笔记展览会、演讲比赛、自编书刊……