数学教师年度述职报告

2021-01-12述职报告

数学教师年度述职报告范文(精选5篇)

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回顾这段时间以来的工作,我们取得了不错的成绩,好好准备一份述职报告吧。快来参考述职报告是怎么写的吧,以下是小编整理的数学教师年度述职报告范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  数学教师年度述职报告1

  一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。

  本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。

一、自觉提高业务素质。

  一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。

二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。

  一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境,激发学生学习兴趣。

  新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

  数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

3、开展实践活动,培养学生的创新素质。

  波利亚说:"学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学,而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学"观察与测量"一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学"统计"时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。

4、发挥合作优势,开发学生创新潜能

  合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学"两位数加两位数"一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算"19+18="。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

  基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

  课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你们小组合作得很好!"大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

  本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的"加减法(二)(6、7)"获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区2002学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。

  我从事教师工作只有一年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

  数学教师年度述职报告2

  本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据科组的工作安排,当真订定学科筹划,并落实结束。

1、自发进步交易本质。

  一年级采取的是北师大版的新讲义,和以往的讲义有很大差别。对此,我当真钻研讲义,进修新课标,细致领会新课标理念,明白讲义的意境,根据门生的实际环境订定切当可行的教案。自动参加科组教研活动,参加课改钻研,到泰安小学拜师学艺,出外听课、进修。

2、公道利用教法,想方设法进步传授质量。

  一年级门生刚进,一切都是那么陌生、别致,他们每每不适应新的进修环境,不风俗小学规律的束厄狭隘,再加上他们调皮活泼的特点,每每会违背一些规律,做错一些事变。我先从抓好门生的讲堂老例入手,培养门生构成开端的行动风俗。在传授中伶俐采取差别的教法,以正面教诲为主鼓励门生自动进修。

1、创设情境,鼓励门生进修乐趣。

  新讲义活动性强,我富裕利用讲义,细致创设门生熟悉的情境,鼓励门生进修的乐趣。

2、精密关联糊口生涯实际。

  数学源于糊口生涯,糊口生涯中又富裕着数学。在传授中,我精密关联门生的糊口生涯实际,在实际全国中寻找数学题材,让传授切近糊口生涯,让门生在糊口生涯中看到数学,摸到数学。

3、展开实践活动,培养门生的立异本质。

  波利亚说:"进修任何知识的最好路子是经过议定本身的实践活动去发觉,因为如许发觉明白最深,也最简单把握内涵的规律、性质和关联。"当代教诲表面主张让门生脱手去"做"科学,而不是用耳朵"听"科学。留给门生充足的时候和空间,让每个门生都有参加活动的机遇,使门生在脱手中进修,在脱手中脑筋,在脑筋中动让门生在脱手、脑筋的进程中摸索、立异。比方,在传授"查看与测量"一章时,我计划了一系列的活动。让门生彼此量身高、量黑板、量讲义等,让门生走出讲堂,查看四周的事物,用精确的长度单位描述物体的长度和高度,用精确的说话表述物体的位置。传授"统计"时,计划一些查看活动,如查看班里同学喜好吃的生果,男女同学的人数等,使门生在活动中摸索查看的方法,领会统计的必要性。

4、阐扬互助优势,开辟门生立异潜能

  互助钻研,即在讲堂中门生以小组式样为进修群体,凸起门生的协作与评论辩论,富裕利用集体的气力,互助发觉题目,办理题目,如许有益于门生的.说话表达本领和立异本质的进步,小组由差别性别、差别成绩、差别本领的门生构成,使甲等生的才华获得阐扬,中等生获得熬炼,差等生获得救助,彼此进修,取长补短,同时使门生的立异本领获得成长。比方,在传授"两位数加两位数"一课时,我安排了六人一小组,评论辩论如何谋划"19+18="。分组评论辩论时,门生都很自动地把本身的算法报告同组同学。到报告请教结果时,竟发觉有两组门生找到了6种算法,比册本介绍的还多出了两种。我觉得如许的传授,既阐扬了门生之间的互补效用,又培养了门生的互助精神和立异意识,使门生的思路得以开辟,查看本领、操纵本领和脑筋本领获得熬炼。

5、展开比赛、游戏活动,进步讲堂进修氛围 。

  基于低年级门生的特点,引进比赛、游戏活动,门生自动性高,结果好。寓教于乐。

6、应用表扬鼓励门生,加强门生的进修决议信念。

  讲堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,凡是应用称赞的说话鼓励门生,如"你真棒!" "你的眼睛真明亮!" "你们小组互助得很好!"……大大加强了门生进修的决议信念和集体的凝集力。

  本学年,我自动参加课改钻研,上学期参加容桂区小学数学一年级优良课评比中,我的"加减法(二)(6、7)"获三等奖;教案计划获一等奖;这学期负担容桂区2002学年度小学数学课程改革传授钻研课,获得好评。

  我从事教师工作只有一年多,传授经验不敷,在工作中另有很多不敷的地方,如门生进修的自立性不高,在教法上另有待进步。今后,我会多向有经验的教师请教,谦和进修,在工作中积聚经验,连续摸索切当可行的传授方法,更好地美满自我。

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