德育提升活动心得体会

2020-03-29心得体会

  开展了德育活动,我们在活动中收获了什么呢?以下是小编精心准备的德育提升活动心得体会,大家可以参考以下内容哦!

  德育学习心得体会【1】

  “博学为师,身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师,加入到了教育这一行业领域中来。

  时光荏苒,不经意就从指缝中溜走。数数日子,我参加工作已经三个月了,尝尽了其中的各种滋味。通过这几次的学习,对于像我这样的新老师是十分及时的,意义十分重大,而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。

  “以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育,轻德育”的现象比较明显,大多数人认为:德育工作是无关紧要的,只要同学们的学习好、成绩好、取得高分,就是最好的学习成果。其实不然,学习不仅要学好文化知识,更重要的是要学习如何做人,而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面,只有培养出良好品德的同学们,我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育,还要重德育,只有这样教育才算完整,人类才算完美。

  这次德育培训给我印象最深就是关心和爱同学们。教育要关注每一个同学们的发展,要重视同学们的德育教育。经过一个月的教同学们活让我深刻体会到了,在平时的教学过程中穿插德育内容对同学们的全面发展相当重要。教书是一门艺术,尤其是语文学科,我们更应该以爱同学们为基础,爱护同学们的自尊心,培养同学们的自豪感;以表扬为主、少批评,先肯定、再纠正。

  做为一名合格的教师,我们不仅要以理服其人、以智导其行,更重要的是以爱动其心。首先,我们先要从的生活小事中关心同学们。教育其实是点点滴滴的积累过程,我们要注重细节才能全面地观察和了解同学们,从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实,教师什么都不用多想,对同学们奉献爱心就足够了,对同学们的关心哪怕是一件微不足道的小事,也许他都会铭记于心。其次,教师要给同学们多一点的包容和耐心。人有“三六九”等,学业也有“一四七”分,不管是学习好的还是坏的,教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的同学们,教师应给予更多的期望,让他们保持良好的学习状态,使自己更优秀;对学习差的同学们,教师应给予更多的鼓励,不仅要对他们有信心还要使同学们自己建立起自信。无论差生还是犯错误的同学们,教师都应该要给同学们足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃,不放弃”的心态,用一颗宽容的心去接受每一位同学们,用一颗博爱的心去爱护每一位同学们。

  德育教育不是一朝一夕的事,这需要教师要有持之以恒的精神。所以,在以后的教学工作中,我们更应该注重德育的培养,脚踏实地地把它做实做细。

  教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作,酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位同学们,用自己爱感化每一位同学们。

  “人的心灵,就像一朵小花一样,它不知不觉地吸收太阳的光,它永远需要太阳,需要太阳光辉。”未成年人需要爱,同学们需要爱,同时他们也需要爱与教育。一个同学们被教师认定是“差生”,这对他们心灵的伤害是无法弥补的,有的将影响他们一生。因此,歧视对同学们成长是不幸的。而在目前教育下,这样被另眼相看的同学们还很多,他们的心灵很早就感知社会的残酷,感受自身价值的被忽视,当他们进入社会后,怎会去关爱社会,关爱他人?思考其源头,是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱,就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱,要去关爱同学们,要教育同学们学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教育需要有爱。

  在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和同学们,这样爱心教育就应体现在三个方面:

  一、倡导教爱;

  二、培养友爱;

  三、教同学们自爱。

  师爱,则要关怀同学们的生命与健康;关心同学们知识的积累与能力的培养;促进同学们健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念,即人格平等,要具备更好的文化素养和更成熟的心愿,要尊重同学们。教育者的尊严是同学们给的,是同学们对我们的肯定、折服和依恋。没有平等,没有尊重,没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的同学们,激发他们的兴趣,培养他们学习的信心,用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要同学们“信其道”,则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心?是否爱发怒,一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此,建立和谐平等的师生关系,是我们教育成功的重要保障。

  学校关爱教育第二是培养友爱。引导同学们学会关心他人、理解他人、尊重他人,培养同学们团结友爱的品质和相互合作精神,提高他们人际交往能力。

  培养友爱,就必须建立一个充满活力的集体,培养同学们对集体的情感,对集体每个人的情感;还要教会同学们关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的同学们,身体差的同学们,行为习惯不好的同学们,性格孤僻的同学们等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动,如“一帮一”活动等,使同学们在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱,使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的同学们,也可感恩,会尽力关爱他人,关爱社会的。

  学校爱心教育第三方面是教会同学们自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵:自尊即自身人格尊严的维护,自强即对实现自身价值的不断追求,自律即对社会规范的认同和遵守,自护即对自身生命价值的理解和珍惜。

  自爱是被爱的基础,是进一步去关爱他人,关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人,怎么可能去爱社会、爱祖国?教会同学们自爱,首先让同学们珍爱生命与健康,教会同学们自爱,还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等,为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人,更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。

  因此,实施爱心教育,建设和谐得师生关系,建设和谐的同学关系,构建同学们发展得和谐德育环境,是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。

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