老师读书指导心得体会(2)

2020-06-20心得体会

  做教师要有责任心,都说教师是人类思想的工程师。确实,不负责任的教师对学生所带来的影响往往会是学生的一生。读这本书,第一章就重点写出了责任心对教师职业的重要作用。通过举例论充分证明了教师责任心对与职业的关键性。

  做好老师,有了责任心是基础,教师工作中教育理念的确立是上层建筑好坏的关键。通过读书我知道了,教育思想是教师从事教育工作的根本方向。一个没有教育思想的教师,充其量只能是一台教育机器;教师唯有形成自己的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严。教育思想的最高境界是教师的教育理念,他赋予教师教育教学工作的方向性、原则性和坚忍性,它是使教师摆脱教书匠困惑、使平凡工作得以升华的关键所在。作为预备教师队伍中的一员。读到这点对我的启发最大。教育教学理念是做好教育工作的重要指导思想。是对工作方向的一种指导。

  读这一章,让我认识到,教育是包含爱的教育。教育不是简单的知识技能的移植,而是生命与生命的交融。教育之道,首先在一个爱字。对教育、对学生发自肺腑的、真挚朴实、虔诚执着的爱,这是构筑教师教育高地的根基所在。教师之爱不同于基于亲缘关系的母爱,教育之爱院子教师对教育事业本身的深刻理解和高度责任感,是基于教育信仰上的对学生真诚的尊重、信任、欣赏与期待。教师对教育的爱,核心表现为对学生的爱。有爱才有真教育,爱学生,才能慧眼独具,发现学生的潜在优势,点燃他们的智慧火花,唤醒他们的向上激情;才能体会他们学习的难处,理解他们内心的追求,从而找到培养他们的有效途径;才能朝夕虑思其事,日夜经纪其物,拒绝平庸,追求卓越,从而开创并享受着职业生涯的万千气象与无限魅力。

  有了责任,有了理念,有了爱。可以说已经具备了教师职业的三要素。但是做好教师有了这三点还不足够。在教育上还要注重学生个性培养。提倡素质教育。素质教育要求教师要面向全体学生,是学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。注重个性也就是要求教师得用发展的眼光面对学生。对于学生的教育不能一概而论。要能够能正视学生的差异,珍视学生的个性,宽容学生的错误与不足,能够公正、平等地对待每一个学生。尤其是面对问题生与学困生要求好教师有教育良知和工作责任心,要有一双善于发现的慧眼和一颗宽裕称道的诚心。

  作为一名好老师,宽容学生,善待他人。也至关重要。学生不是圣人,学生在学校就是犯错误的。教师的站位要高,要懂得宽容善待学生。教师的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的理解和包容,理解是宽容的前提和基础。在学生面前要做到为人师表。俗话说,严于律己,宽以待人。对他人宽容会让自己过得更幸福。天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,姑大海浩瀚无比。对于学生而言,教师的宽容不但是一种仁慈和关爱,更是一种信任和激励。因此,宽容是一位有人格感召力的好老师应具有的一种优秀品质。

  读到第三章就涉及到了教师的个人因素了。做好教师,自身课堂教学实力是一项硬指标。课堂是承载教师职业生涯和学生学习生涯的主要场所,是教师漫长而又重要的生命舞台。在这个舞台上表现出色才能博得一片掌声。提升自身教学实力,首先要注重的一点就是把握课标要就。做到心有课标明要求,眼有学生分层次。

  教材等课程资源可以不同,但课标只有一个。课标是教学的第一纲领性文件,是教师心中最重要的本。课标有哪些知识要求,每个知识点要求达到哪一个层次;课标有哪些能力要求,有哪些情感态度价值观方面的要求,都要一清二楚。这样选用多种课程资源教学时才不会无的放矢,也不会搞错方向,不至于该重点学的一带而过,次要知识却拼命拓展。有能力的教师不会死啃书本。掌握了课标即便没有课本也不会影响到教学工作的正常进行。所以在教学实力上,把握课标的能力是教学实力最有力的体现。

  学生是不同的学生,要因材施教使学生受益。各科课程标准都要求尊重学生的个体差异,培养学生的个性。它要求老师熟悉每一位同学,了解他们在知情意三个方面的差异,进行因材施教。但有的老师上课时滔滔不绝,口若悬河,只为自己完成所谓的教学任务,根本不会考虑学生是否爱听、是否能学、是否学会。学生有的听讲,有的睡觉,个别老师却视而不见听而不闻。因为他的心中没有学生,教学没有针对全体学生经行分层教学,有的学生听不懂,有的学生却早会了,或者没有让学生积极参与,学生听而无味,这样的教学效果是要大打折扣的。

  好教师心中一定会有学生,一定会按照课标的要求,在深入钻研教材的同时,认真地研究学情,根据学生的不同情况将教学目标、教学内容、课堂练习、课外作业等进行分层,让不同的学生都学有所得、让所有的学生都在原有的基础上有所增长。

  读了这本书让我体会到。做教师真的不容易。需要不断学习不断完善自己。读了这本书让我学习到许多。为今后的道路寻出了跳捷径。做好老师虽然不容易但是通过努力也能成就一番天地。  老师读书指导心得体会三

  我们伟大的思想家、教育家孔子早在两千多年前就提出了乐学、好学理念,即:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。诚然,天才是靠99%的汗水换来的,正所谓一分辛劳一分才、学海无涯苦作舟。但是学习假如没有快乐可言,我们的教育又怎能实现可延续发展呢?没有人乐意学,我们的知识和文化又怎能传承下去呢?

  著名儿童教育专家冯德全说过:快乐不但是身心健康的主要标志,是人生幸福的主要目标,还是成才和成功的重要动力。由于快乐使人富有理想、焕发活力还能使人增加克服困难的勇气和气力。

  在教学实践中,我们有时会碰到学生活动不积极、课堂气氛烦闷等情况。经过调查、对照和实验,出现上述题目主要是课堂气氛差和教学方法趣味性差等缘由酿成的。  为此,我们需要深入研究这些题目,找出解决的措施,让我们的课堂变得快乐起来。对课堂气氛的修建,我们要留意以下几点:

  1、采用多种手段,创设合作学习的客观环境,如背景图片、音乐、故事等。音乐可以陶冶学生情操,图片可以给学生一种直观的感受。从而激起学生合作学习的爱好。2、建立***的师生关系,感动学生的心灵。多关心学生的学习情况和难处,只有叩开了学生们的心扉,才能更有效的进行教学工作。3、创造属于每个同学的机会,不要忽视默默无闻的角落里的学生,让每个学生都体会到成功的快乐。千万不要由于成绩差而不给他机会。你要相信,任何一个人都是学而知之,而不是生而知之。

  对教学方法的改进,我们也应留意以下几点:

  1、多对学生微笑,你的表情可以给学生以鼓励。记住:微笑可能解决不了题目,但肯定有助于解决题目。

  2、锻炼自己的幽默感,用机灵、幽默的讲授增加课堂的趣味性。当学生的思惟不能集中到你的课堂中时,你就要反思,是学生困了,还是自己的方法困了。

  3、学会大胆的放手交给学生去做。培养学生的自主性。你讲的再好,学生也只能被动的听,却少了思惟和实践的机会,学生的理解能力也不会得到进步。

  通过以上改进,让课堂活起来、动起来,课堂妙趣恒生,学生自然越来越喜欢上课,学生主动性进步了,学习也更加富有乐趣。在快乐的学习中,学生的学习效果会得到极大的进步。我们要不断思考并改进自己的教学方法,丰富我们的课堂,让学生在课堂中展现本真的快乐,实现自我的人生价值。

  这次读书交换活动,让我们在百忙当中有了再次学习和发展的机会。时代是不断发展变化的,而且我们教师面对的是一个个鲜活的生命,我们培养的是将来建设祖国的人才。要让我们传授的知识具有生命力,而且时刻保持新鲜感,就需要我们不断补充源头活水,不断反思总结我们才能不断进步。学无止境,教更无止境。今后我们要继续乘着教育改革的东风扬帆远航,不断完善自我,超出自我。做学生的榜样,做最棒的老师!

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