中职卫校班主任管理心得的内容

2020-06-23心得体会

  【摘 要】由于种种原因,中职卫校学生的管理工作相对更困难,作为班级的班主任就是学校最基层的管理者,所以,班主任的管理工作好坏与否,对培养一名合格的中职学生至关重要。

  【关键词】中职卫校 班主任管理 关爱

  中职卫校学生基本上在十五、六岁左右,人生观、价值观尚未成熟,生理变化与心理波动剧烈变动时期(俗称:心理叛逆期)。除少数学生兴趣所致之外,总体上讲初中阶段成绩不尽如人意,学习的自觉性不强,失落感和自卑现象普遍,对个人前途茫然。上中职作为家长则是寻求一种出路,尤其是身处农村,父母长年在外打工,无法培养子女良好的学习与生活习惯,以此找到一个寄托孩子的场所,以待后期的发展。这样一批尚未成年的学生,正处于人生的重要转折时期,这就是中职教育面对的重要课题。然而中职卫校更有其自身的特殊性:其一,受传统习惯的驱使,学生基本上是女生;其二,学生毕业后的服务对象是人(患者),而不同于其他专业是物质产品。因此,中职卫校教育必须坚持“重医德,精技术,全心全意为人民服务”的宗旨。

  通过班主任工作的实践,笔者深深体会到教师之所以称为“园丁”的含义。“园丁”首先要爱花草树木,爱不同的品种,并尽心培植浇灌。教师要爱每一位学生,从爱心出发,做到:贴心,以信赖为前提;热心,以关心为驱动;尽心,以耐心为基础;公心,以奉献为终极。现介绍如下:

  一、贴心:以信赖为前提

  沟通融洽,建立“亲情”,是做到贴心的重要举措。作为班主任,要与学生做到贴心,首先是做到对学生要有信心。这种信心,就是以信赖为前提,千万不能从心理上产生一种社会上普遍存在的偏见,认为考不上重点高中的学生就是差生,无望考上大学的学生就不是“人才”的错误观点。充分相信每一个学生都是好苗子,她们的可塑性很大,成长发展的空间也很大。实践证明,我国有很多中职生成才的例子。在信赖的同时,对学生要因材施教。告诉同学们,九年义务教育的阶段结束,她们将重新启程新的旅途。对于学习兴趣不高的同学,启发她们端正学习态度;对于家庭境况较差的同学,告之她们要体谅父母的艰难;对于娇生惯养的同学,要警示她们不要辜负父母的厚望;对于自卑失落感较强的同学,鼓励她们树立信心,正所谓“条条大道通罗马”;对于兴趣所然的同学激励她们不断向高标准努力。有了对不同类别学生的亲近接触,逐步打开师生之间隔阂的心结,逐步趋向互相贴心。有了贴心,才能逐步交心;建立“亲情”,才能使学生在校做到安心;只有安心,才能把学习搞好。

篇二:如何做好中职卫校班主任工作

  如何做好中职卫校班主任工作

  【摘要】班主任是学生班集体的教育者和组织者,是学生行为的引导者。做好班主任工作应当热爱并献身于教育事业,用爱心呵护每一位学生;应当建设良好的班风和学风,并建立一个团结高效的班干部队伍;应当因人施教,因势利导做好学生思想道德教育;应当开展丰富的课外活动,激发学生的潜力和培养学生的综合素质;这样才能做好中职卫校的班主任工作。

  【关键词】中职学校;教育;班主任;学生

  在学校,班主任是全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者。班主任的工作平凡而伟大,是一份需要用“心”才能做好的工作。我从三年的班主任工作实践中体验到,做好班主任工作,必须从以下四个方面入手。

  一、热爱并献身教育事业,用爱心呵护每一位学生

  热爱教育工作,献身教育事业是教师获得学生尊重、信赖的先决条件。班主任应当多去和学生交往、交流、交朋友,关心他们的学习、生活,使学生在班主任的面前敢于说话,愿意说出他想要说的话,这样才能知道他在想什么,才能有针对性地与他谈心,做他的思想工作。

  在爱学生的基础上,班主任实施班级民主管理的过程中,应当“基于学生需要,学会换位思考”,千万要杜绝老师一厢情愿的“我是为你好”所以要你这样那样的严格要求。否则,会遭到学生的抵触,让老师感到“好心没好报”。老师应当不是将自己的主观意愿强加到学生身上,而是从学生的角度出发去思考。

  二、建设良好的班风和学风,并建立一个团结高效的班干部队伍

  首先,要建立一个高效的班干部队伍。组建一个高效严明的班干部队伍,我采用鼓励学生自我推荐上台进行竞选演讲,由同学们无记名投票的办法民主选举班干部。选举结果出来后,再根据学生以往的经验和他们各自的能力与特长,进行分工,明确各自的职责与任务,并对新上任的班干部进行上岗前的培训和实践中的指导。通过建立起一支团结高效的班干部队伍,形成班级的骨干与核心。

  其次,要以学生为中心,实行班级民主管理。整个班级自我管理过程,班主任应当注重培养学生自治自我约束能力,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质。例如,班主任可以清晰地告诉学生进入中专卫校,已经是大人了,三年的卫校生活一过,学成毕业便踏入社会。三年的卫校生活,对学生而言就是一个从象牙塔到社会的过渡,学生应好好锻炼自己,提高自己管理自己、管理班级、管理生活的能力。班级民主管理打破以往家长制管理模式,改变教师管制学生服从的传统教育模式,实现了学生自我管理能力提高。

  三、因人施教,因势利导做好学生思想道德教育

篇三:卫校老师个人总结

  篇一:卫校教师试用期满工作总结

  见习期工作总结

  不知不觉,参加工作已经一年多了。在这一年时间里,在学校领导和指导教师的指导下,教学能力得到了提高,很快适应了新的工作环境。在此期间,通过业余时间听课等努力向其他新、老教师学习,不断完善了自己。

  俗话说:人生最快乐是事就是做自己喜欢做的.事。我很庆幸毕业后能走上向往已久的三尺讲台。我理想是要用我的知识,我的理念来教育、培养一批批的白衣天使,要成为学生们永生难忘的良师益友。然而,这一切美好的想法在走上讲台后给我敲响了警钟,它告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情,而是对教师这一职业有一个清醒的认识:教师,任重而道远;成为学生的良师益友,难上加难;作为老师,只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任,了解到以后道路的艰难,并没有挫伤我的积极性,而是让我在有心理准备的情况下要继续不懈的努力。

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