教师教学心得体会 篇7
非常高兴能够跟罗xx老师们一行去xx参加全国青年教师课堂教学观摩活动。此次外出学习,收货颇多。
一、 开拓了思维,教无定法。
在青年教师课堂教学观摩活动中,语文教学内容丰富异彩纷呈,有朗读教学课、有作文指导课、有口语交际课等。就拿作文指导课来说,有人物肖像描写、有幻象作文指导、有现场作文指导。这些课中对学生的听、说、读、写、评价、修改、顿悟,训练面广,重点突出可谓是点面结合,训练强度适中、学习密度合理、片段练习有效、评价修改及时确实能把作文教学落到实处。不同的教学内容,教学策略的使用让枯燥的作文练习变得有滋有味,新的突破点打破以往的教学常规,给我们听课的老师眼前一亮,既开拓了教学思路又为自身的教学水平的提升奠定了基础。
二、 语用的训练,夯实语文教学的基础。
罗蓉老师经常给我们讲:语文课程应“引导学生丰富语言的积累”,“正确运用祖国语言文字”,“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。应该让学生多读多写、多积累,重视语言文字的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”在此次大赛中语文老师注重语用的训练,引导孩子积累词语,为学习语文打下夯实的基础。其中《画家和牧童》给我留下了深刻的,老师灵活多变的教学方法、字不离词词不离句的设计思路、自然衔接的情景创设、随文识字的创新点朴实而有趣,知识的落实水到渠成。其中的语用的训练,如:运用文中的句子仿写句子。词语的积累如:浓墨重彩、轻描淡写没有讲很多,只要小小的一个视频学生就如身临其境,很容易就理解词语的意思。加之把这两个词放到句子当中朗读,感情色彩跃于纸上了。
三、教师基本功非常扎实,语言文字引领学生。
本次大赛上教师的语言从容不迫,语速缓和有味,交代问题清楚易懂和学生交流亲切和蔼,正是这种师生对话为教学动态生成提供了有益的平台。教师的书写给学生提供了一个示范的指导,平时在课堂当中穿插总比临时强调来的好“润物无声”就是这个道理。
学习就是把别人好的东西拿来用,比起读理论书籍强得多,所以此次学习多多,收获满满。同时为今后的教育教学之路指明方向,努力前行。
教师教学心得体会 篇8
一、如何理解课程的问题。
刘校长讲得很深刻,今天的课程不再是单一的书本了,它涉及到的很广泛,有学科课程,也有经验课程;有学问中心课程,与有人本主义课程等。尤其是校长谈的如何认识课程的问题,课程只是教师对学生进行施教的一个范例,绝不是唯一,如果教师仅仅唯书本是书本,那么学生的知识素养绝得不到提高。教师要在课程的教学中教学会触类旁通,融会贯通,学会拓展,教会学生如何从书本当获取学习的方法,从而解决问题。这才是利用好教材。我想,我教的是语文,确实是这样,语文的外延与生活的外延相等,只关注语文课本,那么获取的知识少之甚少,不足以提升学生的语文素养。必须把眼光放到课外生活,课外生活才是学生学习能力提高的天地。但教师必需利用好文本,文本是经过选择来的具有典型示范的功效,把它利用好,则会让学生在轻轻松松的教学中掌握知识,提升能力。
二、教学中从学生的一切出发。
这一点很有感受,我们平时教学不是从学生出发,而总是考虑自己在教学中会遇到什么样的问题,怎么处理,忽视了学生才是教学的中心。“一切从学生出发”给我很大的启示,课堂教学中,学生才是主体,尊重学生的主体地位,在课堂教学中让其有足够的时间和空间去理解、消化、从而内化,把学生的地位放在至高点上去,而不能把教师放上去。在课堂中,要尊重学生的个性化理解,让其创造性的思维能力得到发展。不能扼杀学生的积极思维心理,如果没有这点认识,则学生观的思想就不会深入脑海,那么就不会产生出良好的教学效果。从学生的实际出发,还表现在课堂教学中,教师与学生是一种民主化的关系,是相互尊重、相互沟通,相互融合的关系,教师只不过是知识的引导者,鼓励者,帮助者,目的是引导学生自主学习,也就是用一句话来概括:把学生看成是人,一个真正的有思想、有灵魂的人,而不是一个只会接受知识的容器。所以不能只关注学科,更要关注学生的自身全面的发展。
三、改变学生的学习方式。
应该这样说,没有良好的学习方式,就不会有优良的成绩。当今社会绝不会要求教师培养一个只会接受教师讲解的“听话的学生”。社会要求学生一些必要的素养,如质疑精神、创造品质、自主合作探究意识等等,如果只会一味的啃书本,那这样的学生怎么能符合社会对其需求呢?所以教师在教学中,要积极地改进学生的学习方式,学习方式的改变其实就是自身素养的提高。教师在教学中应该主动而积极地培养学生的质疑精神,批判意识,个性化地创造品质、动手能力等等。要引导学生主动学习、自主学习、快乐学习,让其学生通过改变自身的学习方式品尝到学习的甘甜。
四、要在研究中备课,在研究中上课。
没有研究,就没有效率。当今天校长给我们新教师讲了“七个研究”时,我忽然开朗,我们平时备课,目标意识不强、学习方法谈不上,研究能力的培养途径更不必说了。就谈目标意识,我们平时所列的目标大而空,并没有解决课堂中的实际问题,时间浪费多,效率低下,造成了学生一堂课下来不知所云。备好课才能上好课,备课是前提。课堂效率从备课开始,然后才能谈上课效率。上课中,黄校长讲的几个方面,都有着实实在在的指导意义。如讲的效率:讲要精讲,讲重点、难点,讲的策略,口头禅、方言土语等等,让我一下找到自己的不足。教师在上课中,要细化知识点,教师要善于把本堂课的知识点设计成一个个小的知识点,让其学生轻松掌握,并且教师要善于拓展,善于联系,以本堂课为中心像网络式的发散开去。
总之,学习了校长的关于教学的知识讲座收获很多,只是许多谈的不够深刻,但我相信,在以后的教学中我会不断学习,不断进步,把自己的锻练成教学过硬的新马教师。