中学班主任工作个人心得

2021-03-23心得体会

中学班主任工作个人心得范文

  于漪老师有句话“做一辈老师,一辈子学做老师”,我的题目由此而来,“一辈子学做老师”。由一个新任班主任到成为胜任愉快的真正班主任,我有两点体会是做出来的,也是学出来的:一是做一个让孩子温暖的生活导师,二是做一个让学生敬佩的科任老师。

  08年初任班主任时,我是心潮澎湃胸怀美好的梦想,一心想做好班主任。一度“起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比牛累”。由于和学生们之间了解不深,对待学生非常严厉,一犯错,就大声斥责、批评,以为这样可以压得住学生。但一年下来,我发现并不奏效,学生只是表面听话,老师在与不在完全两个样,2009年初二时甚至还有学生在百度贴吧里用很难听的话骂我。这让我深感打击,自己很爱学生,处处为学生着想,可是学生并不领情,真是心如刀割,心乱如麻,想不通啊,现状、问题,我该何去何从?学生毕竟是孩子,学生可以不成熟但老师不能不理智。我冷静下来想想,好好地反思了一下自己,对照周围受学生喜欢、教学效果好的班主任老师,还阅读了一些名班主任的书,最后得出了结论:

  1、强调教师要爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,想爱还要会爱。如果不会爱,原来想爱,后来也变得不爱了。

  2、老班主任站在讲台上就有威严,给学生的印象就是有经验的班主任,而年轻的班主任主要就靠平时和学生建立起感情,和学生感情好了也利于教育教学。

  我想通了后先从转变自己做起,对学生爱心不变,严格不变,但一举一动中对学生多了一份宽容与亲近少了一份指责与疏远。比如:看见地上有垃圾我就弯腰捡起;有的孩子的东西掉在了地上,我就悄悄帮他捡起;有的孩子衣领没折好,我就提醒他们或者轻轻地替他整理好;当我向孩子借东西或请他帮忙时,总会说一句:“谢谢!”;当有孩子向我问好时,我总会微微一笑并回应一句:“你也好!”后来发现给我打招呼的学生越来越多了……,原来要赢得学生首先要改变自己!一位宽容、谅解、通达、温情的老师往往令人感动啊!现在我所带班级的孩子们对我都非常尊敬和爱戴,学生成绩也不错。

  因为在转变心态的同时,我一点也没有放松自身建设,力争做一个让学生钦佩的科任老师。

  说实话,现在的初中教学不尽如人意,教师教得辛苦,学生学得吃力,效果也不好。仅把责任推到教师身上那就太冤枉了,我们的社会太浮躁,但同时老师自身也有很大责任。比如说,课前,仿佛还能感觉到学生涌动的好奇和灵性的目光,可是下课后走出教室时,却冷不丁听到了一声令人心痛的呵欠声。一线教师很累,每节课辛勤的付出又有多少回报呢?

  研究表明:人们通过视觉获得的知识点占83%,听觉占11%,嗅觉占3。5%,触觉占1。5%,味觉占1%。用怎样的方式才能在学生脑子保留更多?我的体会是:心中时时装着学生,我亲身体会学习的甘苦,研究学习的困境,迎合学生的喜好。

  众所周知,备好课是上好课的前提和基础,对于一些学科核心知识,我常常进行四次备课:假期一备、课前二备、课后三备、考后四备。为备好课,我查阅众多的资料、试题、课件,工作到深夜一、两点也无所谓,在整合中博采众长化为己有。

  虽然有时我们的工作比较辛苦,但只要用心,一定会有属于自己的快乐。对于所教学科重点难点内容(比如物态变化、光的反射定律、凸透镜成像规律等等)我总是查找资料,反复推敲、琢磨,总结出让学生易记难忘的记忆口诀与解题技巧,学生曾兴奋地说:“老师,这都是您编的吗,太有才了!”我说:“我没有才,但我很有心。”于是学生由衷地说:“老师,您真有心啊,谢谢您!”是的,因为用心,所以才有快乐,因为快乐,所以工作才有激情。

  心理学家研究指出,一项看似简单的行动,如果能坚持重复21天以上,就会形成习惯;如果坚持重复90天以上,就会形成稳定习惯;如果能坚持重复365天以上,想改变都很困难。同理,一个想法,重复21天,或重复验证21次,就会变成习惯性的想法,进而影响潜意识,在不知不觉中改变我们的行为。

  科学学习课程论告诉我们,理科学习有三宝:课本、笔记、纠错本。我利用“21天好习惯培养法”的设计原理,对我的学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到3个要求:课前读课本、课堂记笔记、课后建立纠错本。对每一个习惯的完成必须由科任老师下决心,讲究方法。比如要求学生做课堂笔记,我首先都会让学生清楚地了解到新要求带来的好处,因为感情远远比理性的强迫更有动力;在操作上保持简单,从而更容易坚持(备课时需要学生做笔记的地方我均用红色字体,并且精心提炼。)然后一步一步地做起,持续跟进,好必奖,差必罚。

  曾经看过这样一句话:一旦教师选择了追逐利益,他就将把自己置于苦闷的轮回之中。有些事情不能做主的就顺其自然,轻轻放下。

  冰心有一段话曾激励过无数人为这个世界默默无闻,无怨无悔的奉献着自己的人:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝佛叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”

  我想:热爱教育,教育才会成就有意义的人生。身为教师,有事业的期待和追求,有面对困难的勇气和沉着,他(她)可以形象不高大,容貌不美丽,可以瘦小衰老,但他(她)一定须是一个内心有爱,进取向上、心灵丰富、精神强大的人。

  学无止境,一辈子学做老师,上天自会眷顾有心人。

  “规范、有序、有效”是陕县第二实验小学的六字管理准则,但落实在我们的实际工作中,需要从改革习以为常的细节做起。

  每年一度的班主任工作计划年年都写,也年年都检查,但真正做到书写格式规范、目标定位准确、现状分析透彻、措施具体可行、活动安排扎实的班主任老师,还是凤毛麟角。

  今天是我校新学期的“班主任计划交流会”。张焕兴校长利用整整两节课的时间,把28个班主任的班级管理工作计划认真审阅了一遍,根据书写和内容的质量将计划分为不同类型。在今天的“班主任计划交流会”上,张校长就班主任工作的重要性以及“班级管理工作计划”的规范制定做了切实而精辟的讲话:

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