学前教育条例心得体会

2021-06-13心得体会

学前教育条例心得体会(精选5篇)

  我们得到了一些心得体会以后,就很有必要写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么要如何写呢?以下是小编精心整理的学前教育条例心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。

  学前教育条例心得体会1

  3月1日,江苏省在全国率先出台实施《江苏省学前教育条例》。《条例》指出:“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的“小学化”倾向的教育行为。这一规定为幼儿园进一步规范学前教育、实施启蒙教育注入了强心针。

  曾几何时,迫于家长、周边教育环境的压力,幼儿教育的目标、信念动摇了,或多或少出现一些小学化倾向的教学活动。今天,条例出台了,我们更应义无反顾地回归到学前教育的根本上来,即从幼儿的身心特点出发,通过生动性、游戏化和趣味性的丰富多样的活动开展,满足幼儿感知、体验、探索的需求,保护幼儿的兴趣和自由想象力,注重幼儿良好学习习惯和行为习惯的养成教育,为幼儿进入小学全面发展做好智力与能力的准备。

  同样,这一规定为年轻父母们望子成龙、望女成凤、盲目跟风的举动注入了清醒剂。当今竞争的时代也殃及幼小的孩子,各种学前教育培训机构喊着同一个口号“不能让孩子输在起跑线上”,年轻的父母们忙不迭地和孩子奔波于英语、珠心算、拼音的培训班。在学龄前期如果不断地灌输各种知识,很可能让孩子对学习失去兴趣,甚至把学习和痛苦划上等号。这与学前教育是早期的幼儿智力开发,是让幼儿积累感性经验,培养学习兴趣的定位背道而驰。

  作为学前教育工作者,我们更应认真学习《江苏省学前教育条例》,严格按照文件精神,将游戏贯穿幼儿的一日学习和生活,规范办园,让学前教育掀起一场沁人心脾的春风。

  学前教育条例心得体会2

  随着春天的来临,我们幼教工作者也迎来了学前教育的春天,《江苏省学前教育条例》的颁布实施,犹如一股春风迎面吹来,我们感受到了春天般的温暖,感受到了国家对幼教工作、幼教者的重视和关怀之情。

  《条例》从总则、保育教育、教育机构、保育教育人员、保障监督、法律责任、附则七方面全面细致地诠释了政府、幼儿园教职工的职责、权力、义务以及幼儿的各项活动细则,通过各项细则的详细诠释,我们明白了幼儿教育不只是托幼机构或家长的事,而是国家和社会的共同责任,需要全社会的关注和支持。社会公众应改变对学前教育的看法和态度,创造关心幼儿和重视学前教育的社会大环境。通过学习我们感受到了学前教育之光的温暖,《条例》就像一盏明亮的指示灯为我们指明了前进的方向,让我们看到了学前教育的光明前途。

  这次学习的重点以及感受最深的还是《条例》中关于保育教育方面的指导规定,它使我们进一步明确了自己的职责,“教育无小事”我们要牢记自己的使命,时刻用条例这面镜子来对照自己的言行举止。首先要树立正确的儿童观,儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全,没有压力,要重视每个幼儿,让孩子感受到老师的爱和尊重。

  其次遵照条例要求,我们每个教师要树立良好的教师观,教师工作不仅仅在付出,同时还要发展自己、完善自己,在教育过程中我们要努力把自己定位于一个研究者,不放弃任何一个探索幼儿发展状况的机会,通过日常工作的研究积累,不断充实、完善自己的教育观。每个教师都应该成为一个终身学习者,只有通过不断学习、不断自我成长,才能促进孩子发展,才能在幼教的道路上采撷到更多的累累硕果。

  通过学习,我们不难发现党和国家对幼儿、对幼教者的关爱贯穿了整个条例,那么作为幼教者的我们如何把爱贯穿到幼儿身上呢?世界上最无私最伟大的爱就是母爱,我们要像妈妈一样去爱每个孩子。首先我们要用爱的目光关注每个孩子,爱的目光是孩子成长的营养源,作为老师应每天注视孩子,用赏识和赞许的眼神告诉孩子“你真棒!”,每天要反思自己对孩子爱的目光够不够?其次时刻要用爱的微笑去面对孩子,微笑是老师对幼儿表达爱意的最佳形式,作为老师对孩子微笑,传递给孩子的信息是:孩子,我爱你!与孩子交流时要用爱的语言鼓励孩子,爱的语言能够培养出懂得爱的孩子,爱心是语言流露的源泉,作为教师,应该经常鼓励孩子“孩子,你真棒”从而让孩子体验成功的喜悦感。日常生活中要用爱的细节去感染孩子,光给与孩子爱是远远不够的,重要的是要让孩子学会体验爱,搜集爱,作为老师应该让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱,从而培养幼儿对生活、对他人的热爱之情。教育教学中要用爱的管教约束孩子,爱孩子绝不是纵容孩子,放任自流,作为教师要适当约束孩子,让孩子从小懂得要对自己的行为负责,培养幼儿初步的社会规则意识。最后最重要的要用爱的胸怀包容孩子,作为教师应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切,包括孩子的成功与失败,正确与错误,相信每个孩子都是可塑之才。我们幼教者要胸怀“带着一颗心来,不带半根草去”的博大情怀,用“爱”来精心灌溉培育祖国的.花朵。

  通过条例的学习,我们更加坚定了干好工作的信心,在党和国家的关怀下,我们有责任有动力把幼教事业当成一生的追求并为之奋斗终身,用实际行动谱写“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的事业辉章!

  学前教育条例心得体会3

  《江苏省学前教育条例》共七章六十条,让我印象较为深刻第五十二条幼儿园违反本条例,有下列情形之一的,由县级以上地方人民政府教育行政部门责令改正,给予警告;逾期不改正的,处以五千元以上五万元以下罚款;情节严重的,责令停止招生、停止办园,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:

  (一)保育教育场所以及设施、设备不符合规定标准,妨害学龄前儿童身体健康或者威胁学龄前儿童安全的;

  (二)拒绝接收具有普通教育接受能力学龄前残疾儿童的;

  (三)违反规定聘用人员的;

  (四)幼儿园班级人员超过规定限额的;

  (五)未执行安全、卫生、保健、营养等相关规定的;

  (六)选用未经审定合格的教师指导用书的;

  (七)侵占、挪用、抽逃学前教育经费的。

  读起这一条,我印象特别深刻。因为它让我想起了我遇到的一个特殊的孩子。

  他叫果果(别名),他的父亲是个残疾人,头特别大,但是个子不高,身上的骨头特别容易碎,整天就靠坐在电瓶车上走家串户,靠给别人修理电视机为生。听别人介绍,不管电视机多么复杂,经过他的手一琢磨,马上就能正常使用,他学习成绩名列前茅,可惜的是残疾的身体限制了他的行动,更限制了他的前途。残疾的身体没有心仪的爱情,尽管他心底里有一百个不愿意,但是为了完成父母的心愿,只能讨个痴呆的老婆勉强成个家。可不幸的事情接踵而来,满心欢喜迎来新生命的降生,开始还很正常,可是到了七八个月的时候发现,孩子不会站立,反应比较缓慢,原来孩子患了先天性脑瘫,两条腿都不会站立,让原本不幸福的家庭雪上加霜。就这样孩子一天天长大,已经到了上学的时间,可是迟迟没有来幼儿园报名,什么原因呢?打电话又没有人接?询问邻居,都是出去啦,不在家。原来父亲经常带着痴呆的老婆和脑瘫的儿子在幼儿园旁边转悠,没有勇气带孩子来报名,或者担心孩子上学会受到怎样的礼遇?内心的焦灼让果果爸爸左右为难。

  开学后的第四天,果果爸爸终于下定了决心,等所有的孩子都进了幼儿园后,他向保安询问了我的电话号码,接到电话我立马赶到幼儿园门口,只见果果父亲慢慢地跪下,我吓得赶忙扶起他。“老师,老天对我不公平,我自己是个残疾我认了,为什么厄运降到儿子头上?他天天吵着要跟小朋友们一起玩,我真拿他没办法。”“孩子要上学,那你就送他来吧。”“老师,孩子在车上,没办法下来,不知道您收不收。”我这才发现原来孩子也是个残疾人。“没关系,你歇会儿,我来抱孩子进教室。”不知道就这么一抱,孩子的父亲双眼湿润了,逢人就夸我们的老师人了不起;就这么一抱让我们制定了一份特殊的计划:园务组的一位成员每天定时定点抱孩子,每天班上的老师定时给孩子大小便等生活起居;每天定时有专人陪同他玩耍。不知不觉三年一晃而过,孩子要上特殊学校,我们也特别舍不得,每天的相伴相随、每天的欢声笑语、每天的喃喃细语让我们有了一份难舍的牵挂,不知道新老师会不会像我们一样善待他?不知道离开我们他会不会一样开心?

  家再温暖,小鸟也有展翅飞翔的时候,深深地祝愿他每天过得开心。我们没有嫌弃他,让他成为我们幼儿园另一道靓丽的爱的风景线,孩子的爱心在这里得到升华,如果孩子哪天缺席,孩子们会问长问短,就像生活少了一道佐料。

  每个孩子都是父母的心头肉,每个孩子都是祖国的花朵,理应受到同样的关爱。我们的果果也让我们的老师收获颇多,一位老师因他设计的中班活动案例《果果的幸福树》获县优秀活动设计二等奖;一位老师撰写的文章《特别的爱给特别的你》参加南通市教育论文评比获二等奖呢!

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