二曰圣王理政化敌为友。“钉子户”们在当前教育的大背景下，身心俱受戕害，长期不能见容于学校、老师、“好学生”甚至家长，性情往往乖戾，他们视规矩为桎梏，目老师如仇雠，他们像小刺猬一样蜷缩在教室后排的角落里愤怒地捍卫着弥足珍贵的尊严，遗憾的是，我们很多同行视其为异类叛逆，往往以豪猪的方式对付他们，其结果可想而知。其实，“钉子户”们对尊重和理解的渴求近乎极致，只是他们不知道如何得到，所以举动有点异样，我们不可先入为主就对其盖棺论定，试想，如果连我们都认为差生不可救药，还有谁能拯救他们呢？据此，我选择化敌为友，走近他们，了解他们，容纳他们。
三曰大禹治水因势利导，“钉子户”们长期形成的个性和叛逆精神具有很强的应激性，顺毛捋着可以解除他们的焦躁情绪，逐渐把他们牵引到你的犁头前，而硬上笼头只会让他们尥蹶子，因此，我们一定要帮助他们扬长避短，针对“钉子户”们好面子，爱虚荣，喜欢哗众取宠，爱当出头鸟的特点，我们应该给他们这个机会，适当加以鼓励引导，这对于提振他们的信心，培养他们的责任意识大有裨益。
四曰曹操用材不疑不弃。“钉子户”们讲义气，重友情，好交流，重威信，他们的应变能力、组织能力在和我们的长期对抗中得到了充分的历练，他们比那些所谓的“好学生”更具备领导力，充分信任他们，在一定规范内大胆起用他们，对于构建一个有战斗力的班委会至关重要，因为他们比那些习惯于活在恩宠中的所谓的“好学生”更加珍视你对他的信任，他们懂得感恩戴德，值得你的信任和尊重。
注：经验来自实践，践行全凭爱心，因地因时因人，你若按图索骥，本人不担责任。