小学语文研讨课听课心得

2018-07-29心得体会

  篇一:语 文 研 讨 课 活 动 小 结

“同课题研讨课”活 动 小 结

  为了营造良好的教研氛围,激发教师的教研兴趣和热情,提高教师的教研水平和课堂教学能力,我校语文教研组开展了有效教学研讨课活动。本次活动在学校领导和全体教师的大力配合下,圆满完成。现将活动情况总结如下:

  一、主要活动过程

  为了使研讨课活动开展得扎实有效,不走形式、不走过场,我们首先做好了安排,明确了主题,提出了要求;其次,扎实抓好活动过程管理。研讨时先由做课教师简要说课(说教材的处理、说教法的选择和学法的指导、说教学程序的设计、说关键性教学细节的设计和生成性教学细节的捕捉及处理),其次由观课教师议课研讨,每个人都能畅所欲言。

  二、主要活动成效

  1.教师主导、学生主体、精讲多练的原则普遍得到认可和重视。

  一是课堂教学中有意识地向这个目标靠近。二是课后研讨时大部分老师都从这个角度谈了自己的认识和体会。

  2.教师们对研讨课活动给予高度重视,认为自己受益匪浅。主要表现:一是课前做了大量的准备工作。二是课后都进行了认真的反思。

  三、暴露出来的主要问题及建议

  1.不敢放手、不习惯放手。虽然“以学生活动为主、讲练结合”的意识正逐步加强并在课堂中逐步运用,但是大部分教师还是不敢大胆放手,不习惯大胆放手,尽管已经意识到了这个不足,但实际教学中还是放不开,生怕学生不懂,讲的意识时刻在蠢蠢欲动。

  2.教师的综合素质有待进一步提高。知识面不宽,专业知识的深度不够,课堂教学的发挥受局限,这是不争的事实,而仅从基本功如语文教师的文通句顺这个最基本的要求来讲,我们尚有差距,何况更高的标准呢?

  给我们教师的三点建议:一是多读书,包括专业的和非专业的。二是多听课,包括同事的课和名师的录像课。三是多反思,包括对自己的和对他人的反思,这是成为优秀教师、有思想的教师乃至教育家的根本途径。希望大家遵从以上三点建议,以此拓宽自己的视野、丰富自己的知识,增加自己的厚度。

  化处镇中心学校语文教研组

  4月10日

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