中学语文教育心得范文(3)

2018-08-26心得体会

  “秋天,秋霜过后,桦树叶金黄,柞树叶火红,落叶松则红里带黄,同时还有好多不知名的野花在这个季节依然盛开着,这一切用哪个词为好?”

  “绚丽。”

  “冬季,尽管寒冷,但白雪覆盖着群山大地,又有森林做屏障,常常一丝风也没有,空气纯净得很,纯净得可以罐装出口。这和寒风呼啸,尘土飞扬的某些地区形成鲜明对比,用……”

  “洁白。”

  “洁净。”

  “素洁。”

  “哪个好些?”

  最后,许多学生认为“素洁”最好:既洁白,又纯净。

  这样,一唱一和,就把原来所填改成了:

  迟到的春天

  凉爽的盛夏

  绚丽的秋季

  素洁的严冬

  想到这些题目过大,有的学生会写得泛,难以调动所有学生的积累和最感兴趣的内容。我又板书了“亭亭白桦”、“奇特的北极光”、“北国雪”、“我爱大兴安岭的冬天”、“加格达奇——樟子松生长的地方”、“五花山”、“秋天的野花”、“你知道落叶松吗”、“猴头·蘑菇·木耳”等十几个题目,任其选择。这些题目,内容有多有少,范围有大有小,可以启发学生从各个角度去思考,有助于打开思路,也便于学生根据各自的写作能力和生活积累选择熟悉的内容。

  当时,学生并不以作文为苦。我看学生的作文,也其乐融融,每篇在点评修改后都不吝溢美地写上长长的评语。所以,作文课是学生最喜欢的。

  一天,我说:“这么好的作文,应该让远方的朋友分享才是,不然,真可惜了。投一投稿吧。”

  于是一篇篇表现北国风情的作文寄出了。

  也许是因为学生写的都是真情实感,也许是因为远方的编辑对大兴安岭颇有兴趣,投出去的作文,大都能在中学生的报刊上发表。

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