骨干教师培训学习心得范文

2018-09-02心得体会

  学习心得

  我很有幸参加了山东省中小学万名骨干教师培训工程,收获颇丰,深刻认识到了素质教育、特色建设、创新教育以及课堂教学设计的各个细节,虽然平时在报刊、杂质或电视上也经常看到或听到类似的文章或报告,但都没有自己亲自体会和学习得到的真实、全面。

  一、深刻认识素质教育。

  近几年,山东省在搞素质教育改革,反对应试教育,我们附近的一些学校开始尝试一些新做法,但都没有发生实质性的转变,只是换汤不换药。听了张厅长的报告才知道什么才是真正的素质教育。

  实施素质教育不是不要考试,而是反对过多过滥的考试,要完善考试。

  要办人民满意的教育。变全面发展为以德育为先,呼唤基础教育德行的回归。

  做到课堂教学尊重每一个学生,从各个方面激励、赏识、参与和期待学生。

  二、认识特色教育的重要性。

  听了几位校长的介绍,认识到青岛三十九中学搞蓝色海洋教育开发,主要依托地理优势,同时依托高校优势,享有天使、地利。省实验中学依托优越的地理位置、特殊的办学地位以及雄厚的资金来源,有条件开发国际部、开发属于自己的管理系统,提高工作效率。

  我们学校是在莘县一中老校的校址上成立的新学校,在两年多的时间里,基本教学设施得到完善,管理走向正规,特色还没有形成,但我们莘州人正在探索的道路上。

  三、谈谈我校的课堂教学改革。

  蔡林森教育教学思想的核心是变"先教后学"为"先学后教",变"被动学习"为"自主学习"。结合我校实际,学校领导和老师们共同研究,创造了一种新型的课堂模式。我们把它称为"自主预习、合作学习、探究研习"高效课堂基本模式。

  这种模式由三个环节和一个辅助环节组成。辅助环节在课前和课初,又分为三步:"候课",课前两分钟有一个统一的信号,要求老师站立在教室前门,安排学生做好上课的准备;板书课题和学习任务,要认真规范,简洁明了;出示学习指导。

  比如语文课,一般不介绍作者、背景等这些常识,因为学生在课前预习中可以在注释和辅助性资料中查到,在政治、历史、地理等相关学科中也有所体现。凡是学生能解决的老师不会讲解。

  学习任务要具体,体现知识、能力和情感、价值观三维目标的整合,要从实际出发,使用激励性话语,鼓励学生当堂完成。

  自学指导是关键,一般体现时间、内容、学习方法、检测方式等要素。例如"请同学们朗读第一自然段,注意读音、停顿、节奏、轻重、语气和感情,五分钟后比一比谁读得好",这就包含了以上基本要素。

  辅助环节一般在正式上课2分钟内完成,课堂转入自主预习环节。

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