有关班主级班级工作情况总结参考

2019-06-13总结

  篇一:班级工作总结

  去年九月,我有缘牵手初三(8)班,携手并肩,共同生活了一年的时间。一年来,和他们朝夕相处,相互交流,跟他们有一种说不出的亲切。他们的朝气蓬勃,他们的天真浪漫,他们的阳光纯洁,他们的热情大方,无时不在感染着我,激励着我,让我感觉做班主任也是一种幸福。

  在这之前,从来没有想过要与一个被评为201X级最差的班级,一个不听招呼的群体过招,性格温和的我感觉压力好大,但学校领导的信任让我鼓起勇气迎接挑战。领导相信我,我更要相信自己。都说班主作艺术是一门爱的艺术,对于三(8)班这群缺少肯定,缺少关爱的孩子,我相信只要有爱就无需太多的语言。

  没有一个学生会拒绝像朋友一样的老师。为了让三(8)班的同学接受我,认可我,还要听从我的管理,我采用了攻心计,突破他们的心理防线。让自己年轻二十岁,走进他们的世界,聆听他们的声音。被忽略的心一下子倍受重视,原来与老师的交往也可以这样平等,很特别的老师就是好老师,听好老师的话不用怀疑。我就是这样征服这帮让人头痛的家伙的。

  在跟他们的交往中,我发现普能班的学生调皮不服从管理,单纯的说教起不了作用。长期受训的经历早已让他们对大道理产生了抗体。对于他们的教育要有针对性,要就事论事。还要含蓄。记得我刚接到这个班时,班上的同学四分五裂的,相互之间看不惯。有同学跟我说从初一就这样,老师为此还讲了很多次,都没得效果。对此我跟他们上了一堂“学会把掌声送给周围的人”的班会课,之后同学之间的关系明显比以前好得多。

  同学之间的关系好了,新的问题又出来了。男女同学关系过份要好也着实让人担心。可年轻的情感,纯洁透明,我不能去抹杀,也抹杀不了,老师的介入结果只会是“抽刀断水水更流”。我坚信青春期的教育,不应该是去杜绝,而是让学生学会保护自己,保护最纯静的同学友谊。多情莫过于早熟的女生,找她们谈话,尊重她们的情感,效果会事半功倍。班上有几对关系亲密的朋友,最终还是以诚挚的友谊毕业,把最初美好的感觉留在了成长的日记里。

  冬运会上的成绩再次挫伤同学的信心,成绩不好,体育也不行,不晓得自己还会做什么,那段时间班上情绪极其低落,纪律得不到保证。我以“年轻没有失败,只要亮出风采”为主题,连续一周帮同学们找自信。成绩不好不一定没有出息,但自暴自弃,甘于落后就一定会被社会淘汰。只要相信自己,永不言败就一定能取得成功。果然,元旦庆祝节目《我的依恋在这里》获得了全校第一名。三年以来第一次得到了肯定,同学们乐疯了,找回自信的他们比原来要听话的多,我感慨学生最需要的还是尊重,是肯定。

  临近毕业,由于班上没有综合复习资料,再加上中职招生,大量的自习课,让学生成天无所事事,越发感觉前途渺茫。有同学问我“读书有用吗?”答案是肯定的,但读了书就有一个好工作,那可能是善意的谎言。读书主要是为了提升自己,让自己有准备的进入社会,以便于更好适应社会,学习未知方方面面的知识,在以后的工作中才有进步,有突破。如果不能理解老师的意思,你就会马上感觉读书是不是有用?其实他们是懂的,只是如何选择?还有待于他自己去加工理解,老师的工作就到些为止。短暂的一年,我却是长时间的身心疲惫,所幸,他们都顺利毕业了,我也轻松了。

篇二:班级期末工作总结

  经过一个学期的努力,班级工作井然有序,学生在这个学期中,完成学业、思想品质和身体素质得到了全面提高。

  九年级三班开学时共有学生42名,现有学生40名,,流失2名。

一 .工作重点

(一)、抓好学生的思想政治工作,力求学习的目标明确

  本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自身 的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的多个 月里,我都及时留心 学生的思想动向,和学生谈心,明白 他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。

(二)、面向全体,不对每一个学生轻言放弃

  九年级是初中的结尾 一年,对于每一个学生来说,都是人生的重要 。高中虽不是独一 的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最首要 的是要素 燃他们心中的期盼 ,相信自身 ,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要全力 ,每一私人 都能顺利升入高中,实现自身 的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有不花钱 的午餐,因此在学期初必须 要制定自身 的学习计划,并且必须 要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

(三)、指导学习,采用全场盯防战略

  毋庸回避,现在学生的自我维护 能力很差,也许,他们都想全力 学习,但很少有人能靠自身 的毅力来坚持,所以就要采取必须 的方法 ,才能保证学生的学习时间和学习质量。最先 ,制定细致 的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自身 的机会。也许,这样做不利于学生的自我维护 能力的提高,但是没方法 ,特别 时期,就得有特别 策略。

(四)、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻

  我认为,九年级班主任工作最基本 走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是结尾 一学期了,学生马上离校,已经接近成年人了,所以对一些小不正确 也就视而不见,得过且过;此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的体会 ,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自身 当作一个成年人来看待,这样基本 激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。

  我的原则是:

  ①进步的、优秀的必须 要鼓励表扬,而做错了则必须 要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自身 的行为负责;

  ②就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大众 还是一样的,不正确 不该累计。事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。

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