小学班会总结怎么写

2020-06-27总结

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篇一:关于小学主题班会活动总结

  主题班会活动是班主任对学生进行德育教育的主阵地,一堂好的班会课能解决很多问题,也能够对学生的思想起到很好的教育作用。本学期,结合我校办学初期的工作重点及德育工作的重点,我校的主题班会活动围绕“养成教育”这一主题来展开系列活动。现将本期的工作情况总结如下:

1、实效性

  本期我们将主题班会结合“庆祝建国60周年”爱国主义教育、“防控甲流感”卫生教育、“整治交通安全活动”安全教育开展得比较成功,各班根据学校安排及本班实际情况,通过开展多种形式的教育活动,进一步加强全校师生的劳动意识、爱校意识,为创设校园良好、和谐的育人环境打下了基础,使教师的教育管理能力得到提高。特别是 “防控甲流感”在市教育局检查中予以表扬,“庆祝建国60周年”、在县教育局评比中荣获一等奖。

2、整体性

  老师精心准备,学生整体参与,积极、热情。本期主题班队会的开展,全校不仅每个班参加,而且每个班的每个学生都积极参与。班主任老师高度重视,积极行动,认真对待,从班会会前的活动开展、思想教育

  、班会的材料收集整理、班会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等,都花费了不少时间,付出了艰辛的劳动。特别值得一提的是,有不少的科任老师虽然不是班主任,但是也作了许多幕后工作,不管是出主意,想办法,还是做道具,搞训练,老师们主动、热情、有求必应。

3、定期性

  定期开展主题班会,各班每周一次。加强对主题班会的管理,使主题班会规范化,让主题班会开展落到实处。做到有计划、有布置、有记录、有结果,德育处对各班主题班会的开展及记录情

  况进行检查及小结。

4、差异性

  根据小学生年龄特征,采用丰富多彩的活动形式,结合社会、学校现象,结合学生的生理年龄特点,选取了贴近学生实际,贴近生活实际,学生普遍关心和感兴趣的主题,精心设计,采用小品、相声、快板、朗诵、歌舞等多种形式,充分利用多种媒体资源,来调动所有学生的积极性,使班级所有学生能以主人翁的态度参与班会活动。寓思想教育于活动之中。

  可以说,本学期在主题班会活动方面实实在在做了一些工作,迈出了艰辛的一步。但工作中也暴露了许多问题,其中最突出的有以下几点:

  1、学校比较关注主题班会活动的按时开展,忽视了主题班会活动的教育效果 的评价 。

  2、各班开展主题班会活动中,较多的是应时、应景、应急,缺乏系统性、全面性和科学性、针对性、实效性。

  3、有的班主任由于受应试教育影响,重学科教学成绩,轻思想教育工作,班会课没有按照学校安排召开,班队活动不有的班主任没有真正认识到召开主题班会活动的重要性,为了应付学校的检查,班会的质量、时间得不到保证。能正常进行。

  4、学校对班队工作考核、对班级主题活动的评价,存有相当的随意性、盲目性,缺乏规范性、科学性。

  5、没有深入进行德育教研工作,未确定可行的课题进行研究。

  以后工作的方向:

  1、班会程序还需进一步规范:很多班会中班主任老师都没有做小结发言,给学生做适时点拨,做足一个“实”字。

  2、班会开展的形式及班会展示手段还需进一步创新:形势是内容的外在表现,特别是对于小学生,新颖活泼的形势更能吸引他们,留下更为深刻的印象,从中受到教育。有些班级的班会

  在展示形式上比较单一,希望各位老师今后能在班会展示形势的创新上多下工夫,做足一个“新”字。

  总之,做得好的地方我们以后继续发扬,需要改进的方面我们在今后的工作中不断完善。

篇二:小学主题班会课总结与反思

  陈老师设计了一节生动有趣的课堂,原来主题班会可以这样上!整个课堂气氛活跃,充分展示了学生们良好的精神面貌,主题鲜明,内容丰富,形式多样,效果良好。下面我从几个方面总结这节主题班会课的成功之处:

  一、把班会课交给学生,符合“校情”、“班情”、“学情”,体现出学生在课堂中的主动性,让更多学生参与到班会课中,用心去领会班会课的主题“群星闪亮 追逐梦想”。老师起着引导作用,维持课堂秩序,控制课堂时间,“主张大局”,同时给了学生很大的自由空间。

  二、学生穿插着表演各种类型的节目,有动有静,安排得当。既能让学生在课堂中感受到异国风情,也能感受到中国艺术魅力;同时,展示出本班学生多才多艺的风采,符合此次班会主题。

  三、学生表演才艺节目:增加课堂趣味性,使学生在愉快的环境下学习,体会校园生活的乐趣;学生能在这个舞台上尽情的展示自己,分享自己追逐梦想的经历,既是对自己成功付出的肯定,也是学生互相欣赏和学习的机会。

  四、节目表演创造了良好的艺术氛围,学生在这气氛下感受艺术气息,有利于对学生进行素质教育。在班上营造出一个勤奋好学、积极向上的氛围,鼓励学生们提高参与度,做梦想的设计者和追逐者。

  五、课堂生动有趣,一改以往枯燥乏味的课堂气氛,并能以学生为主体,互动性强,由学生自己参与整个课堂,从中体会本次主题班会的意图,学生主动汲取老师想要教授的知识,充分体现了课堂的自主性,寓教于乐。这种课堂对营造良好的学生关系、师生关系,创造积极向上的班风有着重大的作用。

  当然,如果这节课能在一些细节方面加以改进,想必就是接近完美的课堂,如:

  一、节目表演需要课前做好排练工作,耗费时间较多,表演缺乏即兴性和真实性,更大程度上,像排好的文艺演出节目。可以考虑加上即兴表演环节,如现场让学生自荐表演。

  二、主持人合作不够自然融洽,这可能是课前的准备不足所致。如果能够避免背稿的情况,让小主持人即兴主持,自己处理课堂上出现的小状况会更好。

  三、分享追逐梦想的感人故事环节,呈现的稿子也是经过老师修改的,是否是学生真正

  的梦想而且这样的分享环节看似“重演讲,轻分享”。学生如果能自主回忆自己追逐梦想的经历,甚至是提出对追逐梦想的过程中遇到的困难提出疑问,则更能体现主题“群星闪亮追逐梦想”。

  四、这节班会课涉及到的都是成功的例子,但是我们知道人生并不是一帆风顺的,追逐梦想的过程也会碰壁,也会有失败。应该充分展现出来,引导学生正确客观面对和处理梦想路上的不如意。表演的同学个个多才多艺,自信大方,很有激情,潜力无限。不过既然作为班会,那么也应该顾及那些没那么出彩的学生,让他们也真正参与进课堂,提高对那些学生的关注度,引导他们讲出心中的梦想,培养自信心;说说梦想与现在的状况的差距,激励他们奋起直追。从而升华主题,引导学生们树立正确的梦想观。

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