教师技能培训个人总结

2020-12-29总结

教师技能培训个人总结

  导语:对于教师技能培训,各位会有怎样的总结?以下是小编整理的教师技能培训个人总结,供各位阅读和借鉴。

  教师技能培训个人总结【1】

  “用一年的时间去做一件可以回味一生的事业”,这是我们第八届研究生支教团兄弟姐妹共同的心声。然而,要想做好“支教”这件光荣而神圣的事情,并把它做大做强,最终做成一项事业,谈何容易?从本学期开始,我们把教师技能培训作为支教团一项重要的工作,积极筹备并投入大量的时间和精力来抓。综观整个教师技能培训的过程,可以说受益颇多,终生难忘。

  一 全员参加、全程重视、全身心投入

  教师技能的培训工作从教育科学学院孔凡哲教授的精彩讲解开始,到支教团全体成员进行汇报课而告终,整个过程历经一个多月的时间。还记得孔老师在第一堂课时,对我们这个团队不甚了解,对我们每一个人也很陌生,当时面队着我们12个人中有5名同学来自师范专业,而另外7名同学都来自非师范专业的情况,孔老师对我们的教师技能表示了一定的担心,但仍然勉励我们一定要利用课余时间集中练习,互相听课,查缺补失。在前两次课程的安排上,孔教授从最基本的怎样备课,如何写教案讲起,并在每一节课结束后,有针对性的布置作业。通过孔教授耐心、细致的讲解,无论是师范专业接触过教师技能的同学,还是从未涉足过师范教学领域的“门外汉”,大家都有了很大的进步和提高。这些体现在我们教案的起草、对新课程改革和新课程标准的理解和认识、对教法和教技的初步掌握等方面。正是因为大家对于支教事业和教师职业的崇敬和追求,才做出无悔的选择——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出,才有了丰硕的成果——技艺的提高和理论的深化。

 二 从初上讲台的羞涩,到张弛有度、欲罢不能的教学体验

  在经过了第一阶段理论和宏观上的培训以后,支教团全体成员迎来了实战阶段——上台讲课。虽然大多数同学都有过上台讲话或讲演的经历,而且从上小学开始已经有十几年听老师讲课的经历,但是一想到自己要真正走上讲台,面对权威专家和众多“学生”进行教学工作,心中就会缺少底气,迈向讲台的双脚也越发沉重。孔老师似乎看出了我们的心思,在一节课结束后,他布置的作业竟然是下节课要听我们当中4个人讲课,而且要按照要求从导语开始讲,到课程目的、教学内容、课堂提问、布置作业、教学反思等要点的全面细致讲解。面对这个艰巨的任务,我们只能采取抽签的办法来决定讲课的顺序,结果我抽到了第一个讲课的签!说实话,当时对于我是一个极大的考验,巨大的压力感油然而生。因为我不仅担心自己的讲课水平、效果,担心被孔教授批评,更加担心影响支教团兄弟姐妹们的形象。

  带着我的第一份课堂教案,看着兄弟姐妹们期待的目光,想到团委领导、老师的热切关注和孔教授的悉心指导,我没有理由不把课讲好。于是我把整个讲台当作展示自己风采的平台,把整个教室当作我给学生干部例会时的会场,把教室里的老师、同学当作我的亲人、伙伴,开始了我的导语部分“同学们,大家一定知道在我国灿若星河的古典文学宝库中,有四部经久不衰的,伟大、经典的名著,那么,《红楼梦》就是其中之一……”接下来包括了请同学朗读课文、请大家回答问题、在同学们理解的基础上和我一起写板书等过程。20分钟以后,我完成了自己的教学任务,收到了同学们热烈的掌声和会心的微笑。当时的我很幸福、很感动,因为毕竟我的初次讲课的经历受到了同学们的认可和支持。随后孔老师对我的课进行了全面的点评,我清楚的记得优势有几个方面,缺点是什么。

  在随后几周的时间里,为了巩固和强化教师基本工,除了在每周二统一听孔老师讲课以外,支教团的同学们分成两个小组,分别在本部和净月两个校区进行教师技能的练习,大家按照顺序登台讲课,而其他同学扮成学生来积极的配合,同时在最后集体讨论过程中,对每一个人都提出许多教法、教案或仪表仪态等诸多方面的意见和建议,供大家改正、提高。这些看似平淡、机械、重复的工作,却潜移默化地对最后我们的汇报课产生的积极、重大的影响。正是因为有了这些点滴的积累、默默的付出、全身心的投入,才使我在汇报课上第一次有了放松的心态、坦然的感觉,并且在孔教授亲自抽签决定由谁代表讲课后,由于没有抽到自己而有了一种失落、失望之感。

 三 继往开来、再谱新篇,扎实推进其他各级、各类培训工作

  关于教师技能,教学教法方面的培训工作已经告于段落,前不久,支教团全体同学又来到农村教育研究所,邀请了副所长李老师为我们做了一场关于农村教育方面的培训。李老师结合自己在全国农村学校调研的经历,为我们讲解了很多我们关心的问题。包括农村教育现状、农村教育存在的问题、以及结合支教团实际,提出我们出发前应做哪些准备等。大家认真做了笔记,并把培训的过程用摄像机和照相机作为永久珍藏。

  在踏上支教征程之前,我们还将邀请城市环境科学学院的领导为我们做相关的培训,以进一步提高我们对于支教工作的理解和认识,充实出发前思想、理论方面的准备。

  “到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌声中,我将和其他11位兄弟姐妹一起,肩负母校嘱托,怀揣团委领导、老师的众望,踏上支教征程,实现人生理想。我们会不断充实自己的头脑,完善自己的人格,强化团队的意识,为诺言拼搏,为理想奋斗,为母校争光!

  教师技能培训个人总结【2】

  琼海市小学教师全员教学技能培训在炙热的夏日中拉开了帷幕,全体教师如数参加了今天的开学典礼。大家可谓热情高涨,求知恨晚。会上刘局长就琼海市的教育教学现状,将来的教育发展形势、新世纪人才的奋斗方向;师德、师风、师资建设等方面的内容作了精彩的报告。通过认真学习,深刻反思,感慨颇深。

 一、 知识是积累起来的,知识是教育的灵魂

  有人说知识就是力量,也有人说知识就是生产力,更有人说知识就是生命。刘局长对知识的解读有其独到之处,他再三强调知识是积累起来的。遵循了人类掌握大自然的变化规律,更呈现出一名智者的远大目光和前瞻意识。小学教育就需要一种持之以恒的知识建构体系,教育者是教育的舵手,而自身的知识基底在不同的层面和角度左右着教育的实质性发展。积累知识,就要求教师在日常教学中不断锤炼自己,充实自己,完善自己。只有把自己炼成一块钢,才能斩钉截铁。教学本身是一种有效地积累过程。教师只有把握教学的每一个可学习的'环节,及时总结,才能为己所用。除此之外,教师还可以通过自学教材、观摩讲座等方式充电。用知识来武装自己的头脑,做一个学习型的教育工作者。

  学生的知识也是一个不断积累的既曲折又漫长的过程。这就要求教师在教学中认真关注学生的知识形成过程。激励创新,指引总结,从而做到学有所成,学有所获,学有所用。

 二、 责任是教师的师德,责任铸就成功教育

  刘局在会上通过口头表彰了各单位的先进教师,用先进教师的事迹及成就诠释了教育教学中的“责任”。从中触动教师尘封的师德,唤醒教师们的麻木思想和滞后观念。细想来,教育行业确实存在许多的消极因素。教师领着死工资,不思进取,玩忽职守。教学中“当一天和尚敲一天钟-----得过且过”的教育工作者大有人在。在很多方面搞形式主义,偷梁换柱。“责任”是什么?很少人真正用心去体会其中的奥妙,理解其中的真谛。但实验小学的伍世泽校长就用行动来解释“责任”一词的含义。他热爱学生,关心学生,教学工作兢兢业业,一丝不苟。在他的教导下,40多名学子被加积中学海桂学校录取,成绩说明了他为教育事业做出的一切。“责任”不是口头禅,“责任”是一种有型的工作态度;一种自发性的奉献精神;一种教育工作者的人生价值观和世界观。

 三、 培训是自我提升的平台,反思是自我成长的摇篮

  此次的琼海市教师全员培训共分为语文班、数学班、英语班三种培训科目。培训内容丰富、形式多样、规模巨大、范围广泛。其不拘泥于“单授式”的教学,而是通过开放的课堂气氛,激励教师参与学习讨论,共同探究。做到知识经验的相互交流,借鉴及促进。同时,市局把课外文艺、体育活动贯穿在培训的流程之中,给教师们以宽松的培训学习的良好环境,达到很好的培训效果。作为英语班的学员,在培训中我深刻认识到自身知识的匮乏,强烈的求知欲使我认真倾听了每一节课,做好笔记。尤其是有幸被推荐担当班长此一角色,更好地锻炼了自己的组织能力和培养了自己的带头意识。操作简报是我的第一次,不过在这个过程中,我又懂得了许多计算机的操作技巧,巩固了计算机的基本应用知识,了解了简报的基本模式。班主任符丽薇老师、黄小红老师的教材分析有声有色,内涵丰富,层次分明,重点突出。让我们清晰地理解了英语教材的内容、熟知了教学大纲。对我们在下学期的课堂教学起到举足轻重的作用。

  培训使我们受益匪浅,培训后的反思更是重中之重,我认为成功的教学一定是在集思广益的基础中创造的结晶。这次的活动,我们洞悉了自身的知识残缺,意味到时代发展的形势与自身素质的巨大差距。为了更好的适应新时期教育教学的发展需要,我决心在三尺讲台上不断锤炼自己的业务水平,台下不断学习充电,提升自我的教学育人素质。回报社会,服务人类。

  总而言之,刘局的工作报告色、香、味俱全,很全面的概括了琼海教育的实质。他提出的要求,以其说是一种期待,不如说是一种鞭策。知识是积累起来的,知识带给琼海教育的蓬勃发展和对下一代根深蒂固的影响。责任让知识更好的服务学生,成就教育的辉煌。知识技能的培训,让我们既增长了业务知识,又领略了团队竞技中的快乐!相信这套培训系统将化作一艘巨轮,承载琼海的教育乘风破浪,直达理想的彼岸!

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