第一学期小学六年级班主任工作总结

2020-12-30总结

第一学期小学六年级班主任工作总结(通用6篇)

  忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!那么写工作总结真的很难吗?下面是小编收集整理的第一学期小学六年级班主任工作总结(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  第一学期小学六年级班主任工作总结1

  春来秋往又一年,我继续担任六年级6班的班主任工作。在我们全体师生的共同努力下,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下。

一、以身作则,做学生的表率

  学生的纪律观念得到了有效的改观,我继续在班规中制定了早读时间。每天七点五十准时到校,按时早读。为了让他们能够做到守时,我每天七点半准时到校,检查学生的到校情况。按时到校的情况维持得很好,个别孩子虽不能七点四十准时到,但也迟到时间很短。

二、加强思想教育工作,把德育工作放在首位

  我历来主张教育德为首。一个人,只有具备了良好的思想品德,才能有效地与他人与社会和谐共处。否则,无论他再有才华,也不能很好地发挥。所以,在班级管理中,考核一个学生是否优秀,首先看他(她)是否品德优良。如果不能与同学友好相处,没有集体主义观念,那么就不能成为三好学生。尤其在期末时我极重视《班主任手册》的利用。利用它的评价功能对学生进行传统美德的教育。

三、班级管理系统化、细致化

  本学期继续充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责。给学生充分的权利,让他们根据自己的意愿管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育,将全班学生分为十二个小组,设立评比机制,每周一小结,每月一总结,综合评定出最佳小组,给予“红旗小组”的荣誉称号。强化“弯弯腰,排排队,点点头”的教育。组织学生开展各种活动,让学生明白“参与就是进步,提高就有奖励。”培养他们的自学、自理、自护、自强、自律精神和多种能力。平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。

四、开阔学生视野,树立竞争意识

  指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。为此我还特意在教室后面黑板上固定出一个版块,作为每日新闻的宣传栏。积极鼓励全班学生向各个报社投稿,以提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。

在全身心搞教育的同时,也不忘提高学生的学习成绩。主要做到了以下几点:

一、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考,这是很关键的,因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习,睡前回顾当天所学,都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促学生坚持,让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯,爱上阅读,我学期始就及早布置了必读书目《林肯传》,利用早读时间进行阅读交流。同时鼓励学生推荐自己喜欢的阅读书籍,成立阅读小组。

二、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生水平相差悬殊,学生基础水平参差不齐。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如:“悬”字上部分应是两横二不是一横等,类似的问题我进行了大力纠正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

三、阅读与习作齐头并进

  学生本学期阅读能力得到了提高,但理解能力还不能大面积提高,这需要一个漫长的过程。一篇短文能顺利地读通顺、连贯,但一些阅读题目,尤其是需要用自己语言去组织的理解性强的题目就不能够得心应手。习作方面仍需加强练习,不能文从字顺的孩子缩小至两三个了。因此我继续阅读与作文齐头并进,将二者结合到一起,以读促写,读写结合,大量地练习。

  总之在今后的具体工作中还需要不断探索,追求更好。取人之长,补己之短。努力做好自己的本职工作。不妥之处敬请领导批评指正。

  第一学期小学六年级班主任工作总结2

  今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任了六年级一班的班主任。通过这一个学期的摸索和努力,该班的学生在各方面都有着不同程度的进步,下面做一总结:

  1、接管以后,感觉孩子们的一些习惯比较差,俗话说“无规矩不成方圆”。我首先根据学生的情况制订了各项规章制度,如班级公约、班级目标、班风、学风等,只要学生心中有了奋斗目标,也就有了前进的动力。只要班里有了良好的班风、学风,学生就有了良好的学习氛围。

  2、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯,一个学期以来,我利用课间、自习课的时间,几乎天天和他们在一起,找他们谈话,了解他们的想法,对于六年级学生来说,正是接受教育的最佳时期,除了学习,我想最重要的还是对他们进行思想上的教育,让他们懂得团结、互助、文明的重要性,以及明辨是非,学习怎样做人。

  3、通过一段时间的了解,我发现孩子们的学习、积极参与活动的积极性比较差,于是我马上制定了各项奖励制度,每周五进行班委会总结,找出学生出现的问题,每周一在班会上进行总结,并把每周情况发在班级博客上,让学生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子们在纪律、卫生、学习上都有了进步。

  4、班级孩子在参与活动上不是很积极,所以我就及时鼓励孩子们参与学校的各项活动,让孩子们都来参与班级博客,让他们写一些班级所闻、日记等,这样既锻炼了孩子的写作能力,又培养了孩子的集体主义观念。只要孩子们比赛获奖的情况我都会在班里表扬,并及时发在班级博客上,让孩子感受到成功的快乐。

  5、孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,所以班里的一些表现较差的学生,我都会及时给家长打电话进行交流沟通,汇报一下学生的情况,希望家长配合共同教育,也由于自己对工作的认真和努力,因此也得到了家长的认可。

  6、交流是最好的沟通方式,因此我只要有时间就会找孩子们交流、了解班级情况等等,让孩子们对我或者班级提出建议,孩子们对我提出的建议,对我的理解和认可,使我非常感动,我每天对他们苦口婆心的唠叨,最终得到了他们的信任。也就在刚刚结束的跳绳比赛和跑操比赛中,我班跳绳成绩没有六二的成绩好,当时孩子们一个个耷拉着脑袋,垂头丧气。但我马上鼓励孩子们,虽然我们输了,但我们不能输掉志气,打起精神,只要我们努力,团结一心,就一定能获胜。在我的鼓励和耐心的指导下,孩子们重新找回了自信,拿到了学校总分第一名的好成绩。这些成绩的取得令我逐渐地明白了:教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。只要你用爱心去描绘,你就会收获爱的温暖,爱的享受,爱的丰硕成果!

  当然我做的还不够,班级管理还有很多不足,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。我相信我会在以后的工作,以更大的信心和热情投入到班主任工作中。

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