一年级数学教学教学工作总结(3)

2020-12-31总结

  一年级数学教学教学工作总结4

  本学期,我接受了一年级的数学教学工作任务。这一届孩子普遍年龄都很小,新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点,孩子的底子薄基础差,对知识的接受能力相对更弱,以及学习习惯都还没有养成等等,都让我感到压力颇大,所以我丝毫不敢怠慢工作,认真学习,深入研究,立足现在,放眼未来,取得了一定的成绩和进步,当然也有很多地方有待提高。本学期已接近尾声,现对本学期的工作作如下总结:

1、做好课前准备

  在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际情况,认真写好教案,分析教学中的重点、难点,计划课程类型与教学方法,对教学过程设计详细的步骤,每一个环节都预设好时间,争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味,力求每堂课都要做好充分准备!注重制作各种形象直观的教具,注重教学语言的风趣性,肢体语言的丰富性,以此来吸引学生的注意力,努力做到课堂全员参与。

2、增强上课技能

  上课时,我努力做到讲解清晰化、条理化、情感化、生动化。注重调动孩子思考的积极性,加强师与生,生与生之间的交流和互动,培养彼此的默契。特别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性!

3、培优辅差

  课后,根据学生的课堂掌握情况,对不同层次的学生进行针对性的辅导,以满足每个学生的真正需求。对于后进生的辅导,不仅仅只局限于书本内容的巩固加强,同时还要技巧性地与孩子聊天,激发起对数学的兴趣与学习的积极性!在这个过程中,我注重对孩子们的表扬,及时发现孩子做得好的地方,无论大小都要为孩子们指出来,让他们觉得学习是快乐的!

4、认真批改作业

  虽然我们每堂课都有课堂达标,作业量相对较少,但是适当的课后练习也是很必要的。我总是及时、认真批改学生的作业,分析学生的作业情况,将出现的问题进行分类总结并进行透彻讲评,进行强调。

5、教学过程中的不足

  对小组意识的培养还不足;

  对子帮扶的训练还不是很到位;

  学生的发散思维训练,对问题的灵活思考还不够。

  这些都有待以后改进。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。

  一年级数学教学教学工作总结5

  我这一学期担任一年级(1)、(7)班的数学教学工作,时间过的真快,一个学期就过去了,现将本学期的教学工作总结如下:

一、基本情况概述。

  这学期我担任一年级(1)、(7)班的数学课,虽然大部分学生已经掌握了所学的基本知识,学会并比较熟练的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差,作业不按时完成,学习习惯差造成了成绩不理想的现象。

二、取得的成果。

1、认真备课。

  不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进行总结,写好教学反思。

2、加强上课技能。

  提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲的尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生,学习需求和学生能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业。

  布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结,进行透彻地评讲。

4、做好课后辅导工作

  注意分层教学。在课后对不同层次的学生进行相应的辅导。

三、存在不足。

  存在的不足是,学生的知识结构还是很不完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。

四。改进措施。

  1、狠抓学风,我所教的班级上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但是个别的学生,学习上存在的问题,不敢问老师,对待作业态度不认真,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风。

  2、一年级数学,在整个小学阶段占一定的重要位置,着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。

  在总结本学期经验教训的基础上,为下学期各方面工作做的更好。

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