2020六年级数学教学工作总结（精选10篇）
光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是时候静下心来好好写写教学总结了。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编精心整理的2020六年级数学教学工作总结（精选10篇），希望对大家有所帮助。
六年级数学教学工作总结1
时间飞逝，岁月蹉跎，转眼间一学期的教学工作已近接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就这一学期的工作小结如下：
一、思想工作方面。
俗话说：“学到老，活到老，”本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，认真遵守考勤、教育教学等各项制度，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学工作方面
本学年，我又一次担任六年级数学及班主任的工作，班级人数较多（59人），且又一直面临教学课堂的改革和学部严格管理的重大举措，故而，无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。虽连续两年担任六年级数学，但两年来所面对的学生差异很大，今年的59位学生中有9名新生，50名老生，学生思想纪律等方面一开始很不顺手，针对这些情况，我努力向有经验的老师们学习，向有班级管理经验的老师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本事”，积极学习，认真记录并付出实施。平时，认真参加校级教研活动，认真做好听课活动，吸取别人优点经验，弥补自己不足。教学中，认真钻研教材，合作备课，把握教学重点、难点、积极开拓教学思路，优化现行的教学方法，努力培养学生的合作交流、自主探究，勇于创新的能力。另外，在搞好自身教学任务的同时，还很注重理论的学习，看了很多有关教育和班级管理方面的书籍，并认真做好记录和写写心得体会。
三、遵守纪律方面
本人严格要求学校制定的各项规章制度，一期来未请过一次假、调过一次休，达到了全期满勤；工作中，正确处理好与同事领导间的关系，同时做好自己的本职工作，关心同事的工作和生活，处处以一名合格的人民教师的要求来规范自己的行为。
四、班主任工作方面
在这学期里，为了搞好班级的班风，学风，促进学生全面发展，增强班级凝聚力，提高学生各项素质，做了以下几项工作：
1、培养学生的各种习惯
①遵守纪律方面
俗话说“没有规矩，不成方圆，”纪律是开展各项工作的基础和保证。本期伊始，我结合学校有关制度，制定了班级个人量化管理细则，并利用班会课、军训时间等对学生进行行为习惯的教育。课上、课下、操场、教学楼，不同的地点，应遵守什么样的制度，都有明确的要求，并实行“班级是我家、管理靠大家”的管理方法，让每个同学都有事做，每件事都有人管，既提高了学生工作的积极性又让学生的能力得到了锻炼。
②培养学生文明礼仪的教育
即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美，强化要求学生行为规范和文明礼仪，促使学生自觉自悟，团结有助，经过一学期的教育和熏陶，学生小小的心灵里已经发出了美的萌芽。
③培养学生积极学习的习惯
课堂教学中，尤其是我校的“成功教学法”下的课堂模式，要求学生积极参与、大胆创新。为此，从第一节课上，我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定，并努力培养学生学习的方法，调动他们合作学习的积极性，通过开展小组竞争、评比，组内成员的积分考评等活动，大大激发了学生学习的兴趣，从而保证了教学质量。
2、培训班干部和家校的联系工作
要搞好一个班，就得有一支能干的班干部，这个可能所有班主任都知道，本学期开始，就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作，教给他们管理的方法，和以身作则的道理，给他们信心，帮他们树立威信，并及时、适时召开班委会，处理重大问题。所有班级工作放手让他们去干，一学期下来，班干部不但工作大胆，而且也很有条理，班级真正形成了班风正、学习浓的良好局面。但做好了班级工作还不够，尤其是民办学校，与家长的沟通是必不可少的，我每月与家长电话联系一次，给他们汇报孩子在校表现并取得他们的支持，有了家长们的大力支持，我的工作事半功倍，学生在家、在校都能很好的表现，在社会上也留下了很好的声誉。
总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参半，有得有失，同时也让我正视了自己的能力和工作业绩，我将一如既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦干”的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。
六年级数学教学工作总结2
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说 紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真执行学校教育教学，把 新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新假想 结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效 果。
现对本学期教学工作做出以下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学进程的程序及时间安排都做了具体的记录， 既突出了本节课的 难点，又突出了本节课的重点。每课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，及时反思，写 下学生学习中的闪光点或困惑。
二， 重视课堂教学的师生之间、学生之间交往互动， 共同发展。
增强上课技能，进步教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我 特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生学得 轻易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。 使学天生为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学 中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。
我们把评价作为全 面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学 习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感 与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习进程中的变化和发展。既抓基础知识的把握，抓课堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的情势，表现 在数学作业和数学学习周记，和小学生素质评价手册中。使评 价结果有益于建立学生学习数学的自信心， 进步学生学习数学的 爱好，增进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生 的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业进程出现的题目做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好落后行转化工作。
本班52名学生中，学习中下者将近占一半多，所以"抓差补阙"工作认真尤其重要。本学期，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，实在不限于学生 知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 进步学困生的成绩， 首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌生爱好。 关于学困生， 我除在课堂上多照顾他们外， 拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自信心；其次，对他 们进行了辅导。对他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对 新学内容，我耐心为他们讲授，并让他们天天为自己制定一个目 标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的 成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，固然取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取他人的长 处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。