二年级语文教学个人工作总结3
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力,学生取得一些提高,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下:
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简便民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的本事。此外,注重鼓励后进生,供给更多的机会给他们,使他们也能取得提高,产生浓厚的学习兴趣。
二、经过多途径培养学生各种本事与习惯,促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要教师督促、提醒。针对这一情景,我在班内选出一名职责心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们考生字,一学期下来,学生已构成了一种规律,每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
(二)经过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作本事。
二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累很多的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每一天轮流。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作本事的提高有必须的促进作用。
(三)加强写字指导,提高学生的写字本事。
二年级的写字教学往往被教师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。所以,在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
四、进取参加学校组织的各级各类的教研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我进取参加各教研活动。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自我的工作,不断严格要求自我,努力汲取他人的长处,不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。
二年级语文教学个人工作总结4
转眼间,一个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇多,教学中存在的问题还有待于解决。
一、在本学期的教学中,我注意以下几点:
1.在识字教学中,对于二年级的学生来说仍然还是重点,由于本学期识字量大大增加,每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍,从而激发学生识字的热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。
2.在阅读教学中,抓好学生的朗读。
课本阅读:要求学生读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到——读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。适当的时候教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。抓住好的课文,逐句指导学生。
课外阅读:我要求学生坚持天天读书,将“读书”纳入作业中,每天至少看20分钟,逐渐让学生在家养成读书的习惯。教师给学生推荐适于学生读的课外书,从而增加学生的阅读量,也为以后的写话奠定一定的基础。每月评比一次读书之星,并给予他们一定的奖励,以此带动更多的同学投入到阅读的行列中来。
3.写话教学中,对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是教学的一个难点,一些学生一写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,还有的学生连图都不会观察更谈不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画,然后再怎样去写图画。关于写话教学,我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是关键;其次是重视读适合他们的图书、多观察,多说话,加强积累;再次就是加强指导与训练。总之,学生的写话训练还得进一步加强和训练,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作中继续努力探索和多向老教师请教,吸取好的方法。
二、教学中存在的问题:
1.本班教学成绩一般,差生大概有6、7个,学法上还需进一步提高。
2.本班学生生性活泼、好动,有些学生写字习惯差,学习习惯的养成有待于进一步强化。
3.面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。但是效果不是很明显,有待于进一步加强。
三、管理方面
1、本学期继续抓学生读书写字及坐姿的习惯养成,坚持不懈,总是有越来越多的孩子基本养成了良好的习惯。
2、预习习惯的养成。
开学初,我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:①读课文五遍,在文中画出生字。②查字典:“研究生字”包括读两遍、加拼音、观察字形占格、音序、部首、组词。③查找与课文相关的资料。新课前检查情况,逐步让学生养成良好的预习习惯。
3、课堂学习习惯的养成。
要求:①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。
4、课后复习的习惯
温故而知新,做到知识的联系融会贯通。
四、自我提高方面
本学期学校实行了年级组长负责制,在领导的带领下,我能自觉主动努力地做好本职工作,经常和任课老师沟通,经常听有经验教师的课,经常和任课老师了解班级听课及学习情况,采取相应的措施协助管理。时刻保持团队意识,积极和本组老师协作,向他们学习、交流、不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。同时学校安排的交流课、精品课和竞赛课我都调课去听,各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
一学期的工作收获不少,也有一些困惑和烦恼,有时也很茫然??总之个人的业务水平和班级管理方面还需不断加强与提升;学生的说话,写话训练有待于不断加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。