语文组教学总结(3)

2021-02-22总结

  语文组教学总结4

  昨天下午,我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。首先,我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。从考试情况来看,绝大多数学生的拼音拼读能力比较好,量词运用规范,偏旁区分清楚,无论是看图写字,还是看拼音写字,掌握都挺好。

  对于第一大题的选择整体认读音节,有学生选是选对了,只是写错了位置,写到了四线格的上格。看拼音连一连,虽然看上去比较简单,但学生对于字认识还不到位,所以这样的题目也总是有人会做错。

  另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。虽然在平时的教学中反复强调,但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心,没有真正记住。

  这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要,如果刚开始时拼音掌握得不好,这样学生就会越学越费力。因为对刚入学的孩子来说,学完拼音,还没巩固马上又紧接着学生字,而且一学就是400个字,又要学写字,所以我们感觉任务很重,有点拼命塞的感觉,结果拼音学得也不扎实,写字的笔顺错误也很多。

  另外,对于四季气候的特点,有的学生不太理解,认为春天凉,秋天暖,所以连线时正好搞错,有待加强对这方面的教育。

  新课程背景下,家庭教育非常重要,家里没人教,自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦,老师也教得十分辛苦,虽然在拼音教学之后又进行了多次补课,但是他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩,是我们下一年的奋斗目标。

  下学期工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,提高学生的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  语文组教学总结5

  时间在忙忙碌碌中飞快流逝,转眼间这一学期在紧张匆忙中结束了,在组长的带领下,五位教师团结一心、亲如一家。组长耐心指导,组员积极肯干,各项活动人人参与、献计献策。这一学期是幸福的,也是充满挑战的,我们忙碌着,也快乐着。

一、工作态度:

  本组的五位语文教师能够以饱满的热情,积极的学习心态,扎实的工作态度,发挥团队的协作精神,在和谐的工作环境中不断追求。通过努力,大家圆满地完成了各项教育教学任务。

二、学习状况:

  在我们组的日常工作中,我们脚踏实地、互相勉励,一起进步。语文教研活动也是扎扎实实、有声有色。

  1、每周四下午一二节进行教研活动,全组老师准时参加,先集体备课,主讲人对本单元的课文进行剖析后,介绍自己备课中的亮点,然后其他成员对本课有更好的想法、设计的再进行补充,做到集思广益、资源共享。大家经常会在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。此外,合理分工,一位老师制作了课件,大家一起修改,一起使用。练习作业也是集体设计,减少机械性的抄写等作业,尽量准备精而活的习题,组员分工出卷子,一个单元由一个老师承担。因此,整个小学语文的教学质量始终保持优良态势。

  2、本学期,每位教师上了一节研讨课,组内的老师按时听课并进行点评,提出修改意见。大家群策群力,互相出谋划策,毫无保留地把自己的经验和大家分享,有意见也毫不忌讳地坦诚交流,目的只有一个,让大家的课上得更出彩。

  3、加强对年轻人的培养,给年轻教师提供了很多锻炼的机会。年轻老师积极向中年教师学习,中年教师毫无保留地把自己的经验传授给年轻老师,做到言传身教、教学相长,使得教研组的整体能力得到提高。

  4、本学期,组长对组内同事常规情况进行四次抽查,每位组员都能够按时认真超额完成任务。

三、学生辅导与作业

  我们利用语文自习对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导,给学生加强一些课外的阅读练习。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练。

  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。

四、创新状况与态势

  1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质,把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的习作趣味,将生活作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作兴趣,激发写作热情,提高写作质量。,学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

  2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

  3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语文综合实践活动。

五、存在的问题与今后努力的方向

  本组教师将继续加强业务学习,提高教学水平。教研组工作还要群策群力、集思广益。本着求真务实、创新进取的工作目标,组里的老师将积极努力地开展工作。本组教师将在以后的工作中,继续团结协作、开拓创新,创建有特色的教研组活动。学无止境,我们会更加努力地学习新的先进知识,从经验型教师向研究型教师努力。在教育学生中,我们还需要付出更多的关爱去鼓励、关心每一个学生,我们还需要采取更好有效、切实的教育手段配合家长引导学生健康成长。

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