教师远程全员培训总结

2021-06-13总结

教师远程全员培训总结范文(精选5篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的教师远程全员培训总结范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

  教师远程全员培训总结1

  经过培训学习,我深深地会到这是一种新型的学习方式,对于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的安排。做到学习和工作两不耽误。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是抱怨没时间。困难每个人肯定都会有,只有学会“挤”时间才可以。每天保证学习,既误不了你太多的事,也养成了良好的学习习惯。因为一旦停下来,人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习态度,也是开展网络学习的关键。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,听取高水平课程的要求已经实现,学习选择的自由度大大提高,学术交流空前繁荣。

一、树立“活到老,学到老”的终身学习观

  教育是长期的任务,教师的继续教育还应不断提升,所谓:活到老、学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充实自己,成为一名永远跟的上时代步伐的教师。

  通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。

  由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

  知识媒体的进步和信息时代的快速传播,学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

  作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、改变工作方式,谋求共同发展

  新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

  人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

  1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观,课堂教学是由师生双边的活动构成的,因此,上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走,要树立自己独特的教学风格。

  2、处理好“预设”和“生成”之间的关系,预设要适度,要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制,导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中,则应关注学情,准确把握“生成”,拓展学生思维空间。

  3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见,细心记录学生的反映,能更好地促进课堂教学,为学生全面发展服务。

  4、教学目标要具体,不管采用什么教学方式与手段,都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合,以学生为本,建立平等互动的师生关系。

  5、关注学生主体,合理使用媒体课件,有效辅助教学。

  通过继续教育教师远程培训的学习,使我认识到教师要加强自身的素质培养,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神。还要有过硬的专业知识,要勇于承认别人的长处,取长补短,加强交流和沟通。因此,我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识的学习,不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。

  在工作中认真负责,对人诚恳,思想端正,以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格,为自己树立长远计划,通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升,多实践,勤反思,多记读书笔记,让反思贯穿自己的教师专业发展学习中,不断的完善自我,超越自我。

  教师远程全员培训总结2

  通过本次远程培训,帮助我们运用现代教育技术熟练进行教学设计、资料收集与整理,同时发挥我们的辐射作用,提升了我们的教学效果、综合素质,全面提高教育教学质量,现将XX年xxxx教师全员远程培训情况作以下简单总结:

一、领导重视

  县教委领导对培训工作高度重视和肯定,学员受到极大鼓励和帮助。

二、感动

  这次培训中时间最长(5月17日——8月8日近4个月),困难最多,特别是在辅导教师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的带领下,我们班的成绩令人感动。

三、收获

  在这次的培训中,我们老师明确了工作的真谛,提升了教育理念,丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比如:

  1、线上学习与线下互动相结合:以线上自主学习为主,将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合,充分发挥现代信息技术优势,减少工学矛盾。参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动,也可通过远程培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。

  2、专家引领与自我反思相结合:培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析,参与在线答疑活动等,实现与专家交流互动;同时在课程学习和研讨互动之余,需按要求完成作业等参与式学习,及时对自己的教学实践进行反思和总结,从而提高教学水平。

  3、同伴互助与自身发展相结合:通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道,及时解决学习过程中的疑难问题,同时也促进个人反思和教学实践改进,从而加快自身专业成长。

  4、学员按照要求和进度,自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读、资料→完成并提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成自荐作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中,专家定期参与讨论和答疑指导。

  本次是案例式的培训教材,为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例,再加上专家及一线优秀教师的分析点评,可以为老师们处理解决各种问题,提供思考的空间。以别人的教育事实省思自己的经验教训,提高老师们的应变决策能力,使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的交流,使学员对自己的工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。

  在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里,我通过交流、研讨、反思、实践,体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌,很辛苦,但同样有喜悦,有收获,在忙碌中成长,在辛苦中收获(学习时间:7892分钟、日志50篇、资源31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇获得班级优秀)。

  学习结束了,可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合,极致地发挥所学的最大作用,在今后的学习中,我们还将继续携手同行路上,注重学习的有效性,强调学习质量,将远程研修引向未来。

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